湖南省邵阳县黄亭市镇中学八年级物理下册 9.2 液体的压强教案 （新版）新人教版.docVIP

液体压强 教学目标：知识与技能 了解液体内部存在压强，以及液体内部压强听方向。 了解液体压强大小跟什么因素有关。 认识压强的实际应用----连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。 2．过程与方法 通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。 体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。 3．情感、态度与价值观 在观察实验过程中，培养学生的科学态度。 密切联系实际，提高科学技应用于日常生活和社会的意识。 鼓励学生积极参与探究活动。 教学重难点：液体压强的特点及怎样计算液体的压强。 教学器材 ：微小压强计、大烧杯、水、红墨水、饮料瓶、支架、连通器、PPT课件。 教学方法：“疑、自、导”三环教学法。 教学时数：1教时。 教学过程： 基础训练 1、什么叫压力？2、什么叫压强？3、怎样计算压强？4、压强单位呢？ 导入新课 上节课我们研究的是固体物质所产生的压强，那么象水、酒精等液体类物质能否也产生压强？ 进行新课 提出问题：静止在桌面上的水杯，对支撑它的桌面有压力，因而对桌面产生压强。杯中的水对杯底也有压强吗？ 生思考后师帮助：（PPT课件）。 提出问题：当你家里的洗菜池有水时，想提起池底的塞子比较费力，这说明了什么？ 生思考后师帮助：（PPT课件）。 提出问题：那么液体压强有什么特点？ 生思考后师利用演示实验帮助： ①演示实验一： 在矿泉水瓶中缓缓加水，在瓶口扎一个气球，将瓶子倒放。观察气球的形状是否变化以及怎样变化，说明了什么？ ②演示实验二： 在矿泉水瓶中装上水，并在侧壁开个小孔，观察有什么情况出现，说明了什么？再在更下一点的地方开个孔，观察情况有什么变化？此变化双说明了什么？ ③演示实验三： （1）实验器材：水槽、U形管压强计、水、盐水、刻度尺等。 （2）教师出示U形管压强计，简单解释其结构、原理及使用方法。 （3）实验过程 探究一：液体内部是否存在压强。 实验步骤：把金属盒放入水中，看U形管中液面是否存在高度差。 结论：液体内部朝各个方向都______ 压强。 探究二：探究在水下同一深度处各个方向液体压强的特点。 实验步骤：保持金属盒在水中的深度不变，改变探头方向，观察U形管中液面的高度差是否变化。 结论：在同一深度,液体内部向各个方向的压强都___ ____。 ④探究在水下不同深度液体压强的特点 实验步骤：把金属盒放入水中不同深度，观察U形管中液面的高度差变化。 结论：同一液体内部的压强随着深度的增加而____ ___。 ⑤探究液体内部压强大小与液体密度的关系。 实验步骤：分别把金属盒放入相同深度的水和盐水中，观察U形管中液面的高度差变化。 结论：液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大, 压强_ ______。 总结得出液体内部压强规律：液体内部朝各个方向都有______ __； 在同一深度,液体内部向各个方向的压强都___ ____； 同一液体内部的压强随着深度的增加而____ ___； 液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越 大,压强_ ______。 7、提出问题：怎样计算液体的压强？ 8、生思考后师帮助：（PPT课件）。 9、提出问题：公式P=ρhg的适用范围？ 10、生思考后师帮助：（PPT课件）。 11、提出问题：长江三峡大坝上下游水位差最高可达113m，上游的船要在船闸中经过5个闸室使船体逐渐降低，每个闸室水位变化超过20m，因而三峡船闸的闸门非常大。其首级人字形闸门每扇高39.5m，宽20.2m。倘若闸门外的水位高30m，则这扇闸门所受水的最大压强是 Pa，已知闸门所受水的平均压强是最大压强的一半，则这扇门所受水的压力是 N。（g取10N/kg） 12、生思考后师帮助：（PPT课件）。 13、提出问题：什么叫连通器？生活中最大的连通器？ 14、生思考后师帮助：（PPT课件）。 15、提出问题：连通器中装同种液体，不流动时，液面高度怎样？ 16、生思考后师帮助：（PPT课件）。 四、总结 本节，我们了解液体的压强，知道了液体内部压强的规律，并了解了液体压强的具体运用。 练习 1、如图所示，公路两旁的水渠由下面的倾斜的涵洞相连，两渠水面相平，关于涵洞中的水流方向，下列说法正确的是（ ） A．由于水往低处流，所以涵洞的水从乙流向甲 B．由于两渠水面相平，涵洞中的水不会流动 C．由于乙水渠比较宽，所以水会从乙流向甲 D．由