国防生培养要在“导”字上下功夫.pdfVIP

赣 培树过硬战斗精神 ，不断强化官 兵勇于牺牲的奉献意识。(一)在严格 军事训练中磨砺 。军事训练是培养战斗 精神的主要途径。要把战斗精神培育融人 军事训练体系，纳入部队作战能力评估 ，作 为部队战斗力的重要因素加紧建设。要在 平时训练中，有 目的、有计划地加大训练强 要在∞导∞字上下功夫 度，提高科 目难度 ，增强演练险度 ，大力开 培养掌握现代科学文化知识的 位的不变砝码，要从安身立业的角度 展复杂电磁环境下战法训练、海上连续航 新型军事人才，是中央军委依托地 来提高学习的紧迫感。 行作战训练、复杂气象条件中使用武器训 方高校开展国防生教育的初衷。应 三要加强心理疏导。针对部分国 练，强化官兵藐视困难 、英勇顽强的作风。 该看到，实施国防生教育以来，地方 防生的 自卑心理和畏难情绪，强化心 要结合参加重大战备演习训练任务和非战 高校为部队培养了大批军政兼优 、 理辅导的方式和力度 。选培办要与辅 争军事行动 ，加大部队野战生存、连续突 素质过硬的人才，有效地提高了部 导老师加强沟通，及时了解国防生的 击 、攻坚克难的训练力度，把对手设强 、把 队军官队伍整体素质。但国防生文 心理现状，通过个别谈话、开座谈会等 情况设险、把困难设够，在各种恶劣环境 中 化学习现状与教育 目标还有一定的 形式，帮助学生认识到尺有所短、寸有 锤炼官兵无所畏惧、义无反顾的牺牲精神。 差距，一些国防生还存在学习信心 所长，没有必要因为 自己某些方面不 (二)在增强综合素质 中提升。未来作 不足、学习动力不大、 自控能力不 如人而放弃后天的努力；认识到一时 战信息化程度越高，对官兵的综合素质 强、学习目标不清等问题。要帮助国 落后不等于永远落后，只要功夫深 ，铁 要求越高。要始终把提高官兵的综合素质 防生克服这些问题 ，提高他们学习 杵磨成针；引导他们多想一想当初报 作为强化战斗精神的重要支撑。把强化战 的积极性和主动性 ，就要在 “导”字 考国防生的初衷 ，不能自暴 自弃，半途 斗作风与坚持科学精神有机统一起来 ，尤 上下功夫。 而废。通过 “话疗”等方式，使这部分学 其要教育干部特别是领导机关树立科学 一 要加强组织领导。驻校选培 生丢掉包袱 ，增强 自信 。还要适当以选 的战争观，以此指导部队训练和作战。着 办要加强与高校的沟通，健全完善 培办的名义组织开展一些有意义的活 重引导官兵牢 固确立科技制胜的观念 ， 国防生管理体系，充分发挥院系和 动，一方面努力使学生树立国防生的 坚持把学习科技知识与军事斗争准备对 辅导老师的作用，建立辅导员激励 自豪感，另一方面也可缓解他们的学 接起来 ，内化为官兵的精神素质。针对现 机制。要及时发现国防生在学习中 习压力，使其轻装上阵。 代高技术战争的特点，积极开展心理适 存在的问题 ，有效做好教育引导工 四要加强典型引导。积极挖掘和 应性训练和心理战模拟训练 ，培养官兵处 作 ，特别是要做好学习落后同学的 培养学习典型，通过典型引导来营造 变不惊、临危不惧的良好心理素质。培养 帮助工作。对 自控力不强的同学，要 争先创优良好氛围，提高学习的主动 官兵创新的能力 ，在战斗精神培育实践 通过建章立制、家长帮教等多渠道 性。建立国防生激励机制，把学习成绩 中，引导官兵探索新途径 、归纳新做法 、 进行强化管理 ，有条件的高校可以 与评优评先、入党、骨干任用、毕业分 采取 国防生集中上 自习的方式，加 配、奖学金评定挂钩，促进典型的生 总结新经验 ，增强战斗精神的时代内涵。 大检查监督力度。要结合国防生身 成。把激励机制与典型培养有机结合