小学英语学习方法的探究.pdfVIP

齄l 小学英语学习方法的探究 河北省馆陶县林北小学(057750)王艳红 [摘 要]学习英语单词先行，学习单词音标先行，并通过大量阅读、背诵课 内外文章，将所学的知识运用到平常的生活中，巩固已经背会 的 单词，充分利用电脑、电视等多媒体设备，给孩子模拟一个外语学习环境，让孩子在快乐中高效学习英语，早 日实现心中的梦想。 (关键词]新课标 小学英语 学习方法 有效性 探索 1 单词的识记 力创造一些情景，把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对 英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验 ，我们在小 话 、课文编成短剧 ，让学生表演 ，把讲 台变成舞台，学生是演 学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都清楚，小学生每堂 员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容 ，按 课都有生字学 ，N-- 、四年级 ，每个孩子都能看书、读报 ，具备 设定的情景结构演出来 ，做到声情结合 ，使学生得到大量的听 看书、读报能力至少需要认识 3000个汉字左右 ，而此时孩子 说机会。 会多少英语单词呢，恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到 做好会话表演教师应注意四点：①鼓励学生模仿原声带 底能学会多少单词呢?我们计算一下：每天学会一个 ，每年至 中的语音、语调。②老师领读时要有感情色彩，尽可能把各个 少能掌握250个 ，那么六年下来 ，就能学会 15oo个单词 ，小学 角色的性格 、特点表现出来。③随着情节的发展，要有逼真表 毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听、说、读写能力 情和贴切的动作，使学生有身临其境之感。⑤要做些头饰之类 相应也会达到较高水平 ，考试成绩也会名列前茅。 的简单道具；尽量使学生在表演时更有真实感。 要想高效背诵单词 ，学会音标很重要 ，会音标对背单词的 4 采取多样的教学形式 好处 ：①自己会拼读单词发音 ，通过以音领意，帮助孩子背单 开展结对子活动。让学生之间结对子，交朋友，建立学习 词 ；②学会音标里的拼读规则(如 O0在一起发 U，ea在一起发 互助小组。形成人人关心学困生的良好局面。平时，他们相互 i帮助孩子高效背单词)。 督促背单词、词组和读课文，并检查作业。其成效很大，学生都 正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推 不同程度地提高了英语成绩。 荐以下学习方法 ：①首先学会单词发音 (跟老师或英语学习软 积极鼓励。教师的鼓励是学生上进的催化剂 ，平时要多给 件 、有声词典等读)；②每个单词在纸上写 5～l0遍 (此步最重 学生表现的机会，及时肯定他们的进步 ，使他们尝到成功的甜 要)；③用眼、口、耳、脑进行综合记忆 ；④进行单词测试 ，检验 头。这样既可激发学生的才智，又能增强自信心，从而发挥主 学习成果，把不会的筛选 出来 ，并进一步记忆；⑤在遗忘临界 观能动性。如课堂上有意识地设计一些浅而易答的问题 ，让学 点重复记忆学会的单词，克服遗忘。 困生回答 ，哪怕只答上一点点，也及时给予鼓励，使他们消除 2 通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词 不敢答题 ，怕答不好的种种顾虑。当他们一时回答不出问题 英语单词会背后 ，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚 时，先让他们坐下，让一些归纳能力较好的学生回答后 ，再让 持背单词的原因，大量读 、背英语文章，可巩固已经记住的单 他们复述一遍，使他们逐渐树立也能答好问题的信心。 词，同时也能掌握相应的语法 ，提高英语的听力 ，可以说是英 5 加强语言实践 。开展课外兴趣活动 语学习的法宝。 进行听说训练的另一个途径是开展课外语言交际活动作 简单机械的背诵不但费时费力，而且容易产生厌倦的情 为课堂教学的延伸。为此，我们要根据学生语言水平和年龄特 绪 ，因而学习效率很低，这就要求学生不要死记硬背 ，而要在 点 ，建立课外活动小组并加强对课外活动的辅导。像学唱英语 理解的基础上进行背诵 ，以提高背诵速度，增强学习效果。一 歌曲，讲英语故事 ，朗读比赛 ，表演话剧，小游戏 ，猜谜等多种 篇课文中如果有太多