如何设计高中英语作业.pdfVIP

生 旦箜 塑 12Q!!墅型!Q：( 学 术 争 鸣 葙 国 生交流倾诉的愿望，既是尊重别人，义是学生张扬个性的好方法。因此，合 合作学习是课程改革倡导的学习方法，也是我校课堂教学所推崇的学习 作交流有利于培养学生 良好的思维能力和积极的个性心理品质，在交往互动 “模式”，它是学生 自主学习的继续和延伸，也是探究性学习的前奏。在进行 过程中．能使学生多思考，多实践，多表达，更多地体验到成功的喜悦，体 合作学习时，学生都有 自己和群体的学习目标，然后试着去达到这些 目标， 验到积极的情感，进而形成正确的价值观。相信这对他们今后与人交往，学 就会考虑到合作活动中方法和观点的多重性，人际关系的复杂性，有些知识 会共同生活也是有很大帮助的。 问题会引起学生争论，在争论中逐步同化，达到认知的统一，因而学生在观 4、充分利用现代信息技术对学生进行德育教育。 点上会有一个较大的协调过程，这种协调有助于培养学生的群体意识，培养 在信息技术突 飞猛进的今天，教师应充分利用现代教学技术作为教学辅 学生的集体主义精神。 助手段，大力开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生 6、要巧在教学过程巾进行德育渗透 学习数学和解决问题的强有力的工具，收集学生难 以看到的、具有重要意义 数学教学本身也要求教师在教学活动中对学生进行德育教育。为完成知 的图片培养学生的爱国热情，激发学习动力。 识教学，能力培养的任务，在教学实践中不仅要运用一定的方法、技巧，同 其次，还要运用现代信息技术教会学生自己收集图形、设计图形，如：设 时也要根据教材内容，对学生进行理想教育和爱国主义教育。例如，在某些 计学生自己喜欢的图形，收集一些公司或企业、行业的标志，为班上设计班 定理，公式的教学中，可适当补充简介发明者及发明过程。通过这些使学生 徽、标志等，激发学生的学习积极性．让学生经历动手实践活动，培养他们 『解我国古代科学技术的发展水平，激发学生的民族自尊心和自豪感。从而 的创新能力。培养他们热爱祖国，长大后建设祖国的美好愿望。 树立学科学、探索科学奥妙的理想和信念。 5、运用合作学习方式进行集体主义教育。 如何设计高中英语作业 韩卫 丽 河 北省魏 县第一 中学 蔼舔 科学合理的作业设计不仅能使学生在作业中喜欢上英语，学到学习英语的方法，还能巩固知识、训练技能、发展智力，对于教师检查教学效果 、 指 导学生学习、调整教学方案也发挥着重要作用。 l；昏 高中生 设计 英语作业 一 、 什么是作业? 关系，在头脑里构建出较清晰的知识结构，从而帮助学生形成 良好的学习习 作业是 “检测 目标达成的工具” (崔教授语 )，也是实现 目标达成或巩 惯和培养 自学能力。此外，为了培养学生 自我安排，自我学习和积累知识的 固目标的实践活动。也就是说，我们布置作业的初衷是为了促使学生达成 目 好习惯，笔者尝试过安排学生每天完成一页自学作业，作业内容自定，要求 标并检测是否达成了目标。这一 目标应是完整的目标，即新课标要求的三维 学生根据 自己的英语水平完成力所能及的任务。 目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。 三、丰富作业的形式 一 般来说，作业分为基础知识巩固型作业、预习型作业和能力提升型作 1、分层渐进式作业 业：i大类。基础知识巩固型作业就是指在某一节课或某一阶段学习之后，复 (1)作业量分层。 习这一节课或这一阶段学习的基础知识而布置的作业。如，单词默写、翻译