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学科交流 QM!o生T亟HERL塑ANlD2 浅议初中英语课外活动教学 张艳萍 (河北省成安县林里堡中学) 【摘 要 】通过真实的丰富多彩的课外活动，学生就能接触到更贴近学习实际，贴近生活，贴近时代的信E-资源。学生的参与意识也会随之不断增强 交流方式也将由课 内活动的单、双向交流，转为多向交流的方式。 【关键词】英语；课外活动；教学 基础教育课程改革的不断深入和发展，对身处改革一线的英语教师提 英语歌 曲”等活动时经常聘请专家来我校讲学，目的是为了能让学生直接 出了新的要求。其 中英语课外活动是新课程改革的迫切需要。教师必须加 与专家接触和交流，这种直观教学受到师生的好评。这些活动既可调动大多 强课程开发和整合能力，调整教学策略，注重培养学生的探究能力，尤其是要 数学生的参与积极性，又无需花教师过多的时间去准备，而且能达到寓教于 重视英语课外活动教学。英语课外活动不仅能帮助学生加深理解课堂所学 乐的效果。 通过真实的丰富多彩的课外活动，学生就能接触到更贴近学习 知识，而且还能拓宽学生视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环 实际，贴近生活，贴近时代的信息资源。学生的参与意识也会随之不断增强， 境，使其享受学英语的乐趣，达到学以致用的目的。 交流方式也将由课内活动的单、双向交流，转为多向交流的方式。 1英语课外活动的主要教学形式 2初中英语课外活动的实践意义 要达到更好地开展英语课外活动的目的，我们每学期都要有 目的地制定 2．1有助于调动学生自主学习英语的积极性，提高学生学习英语的效率， 合理的英语课外活动计划。英语课外活动计划一般包括两个方面：一种是需要 并培养和提高学生对英语学习的兴趣 。 全体学生参加的大型课外活动计划。这类计划要调动全体学生的活动积极性， 2．2有助于体现学生是学习英语的主体，突出 “以人为本”的教育教学 因此活动内容要易于所有学生接受，活动项目要少而精。同时要制定出活动的 思想。 具体时间、地点及参加人数，并提前向全体学生公布，以便让他们准备。我校初 2l3促进英语学科与其他学科的综合性学习，增强了英语和其他学科相 一 年级的英语书法比赛；初二年级的英语小品表演赛或者英语歌曲比赛就属 互渗透和联系，克服了学科课程知识单一的弊端。 于这种。另一种是英语课外小组的活动计划。这种小组一般选取各班英语成 2．4在提高学生水平的同时也有助于提高教师本身的教学素养和综合 绩比较好的学生参加。并根据学期考试的成绩进行人员增减的调整，这样可以 素质 。 使学生有一种紧张感，并产生一定的良性竞争。英语课外小组的活动时间一般 3初中英语课外活动在教学中的重要作用 是固定的，基本上每周一次或两次。活动内容可以穿插一些层次较高的英语游 我们从初中课外活动教学模式中复益匪浅。运用这种学习方式，改善了 戏、比赛、智力测验等。如初三年级的英语奥赛辅导班。 课堂内的教学气氛，大面积提高了学生的成绩，促使学生形成了良好的学习 当然，每次开展课外活动，教师都必须事先作好充分的准备。要各齐活动所 习惯。在开展活动中，学生通过说说唱唱，跳跳演演，不仅得到了美的熏陶，营 需的材料，要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。同时还应设想到活动中 造了浓厚的英语氛围，还激发了学生的学习兴趣，真正把课堂的时间和课外 可能出现的问题及解决办法。轻松又有竞争性的课外活动会使学生全身心地 的空间还给了学生。那些后进生在优生的带动下也得到了难以得到的表扬， 投入，挖掘 自身潜能。如初一年级开展的英语书法比赛，这对初中低年级学生来 学习 自信心得到了增强，课堂效果得到明显改进。学校 目前开展了英语奥赛 说尤为重要。活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一些学生参加 辅导班和英语角第二课堂活动，目的是在培养学生学习英语的兴趣上，让学 年级决赛。比赛时，必须统一书写内容，书写格式及其他要求，让参赛者在规定 生能达到学以致用，能用英语交流，从中培养出一些英语人才和尖子。 时间内完成。开展这种活动可以培养学生 良好的书写习惯。而在初二年级开