精心创设情境，激发学生学习思品课兴趣.pdfVIP

320 卅 ．fr橱人 2014年lO月(t半月)第19期 盈综△rn蚰gX育月 做心灵完备的智者 孔美卓 (鞍 山市二十六中学 l14000) 摘要 ：教育管理者应该具备翔之青 山绿水 间一行 白鹭的执 着追 求，勇不言弃的精神。应该具备有栖之 于草尖树叶间一缕阳光的包容 与奉 献。应该 具备折柳送别回首时悠悠 琴声的真诚与坦 然。应该具备孤 灯苦读 时倾 听大师呼唤的引领引航 之才、点拔迷津之智 ，成为智者。 关键词 ：I心灵；完备；教学；管理 近七年的教学主任生涯 ，没有显著的成就 ，更谈不上经验 ，只是在平凡 在工作 中领导与教师相处，难免有工作冲突与不和谐 ，面对学生也有 的岗位上做好本职工作 。一步一个脚印的一路走来 ，也算得心应手，游刃 不快 的时候 ，巡课检查 ，常有违反教学常规的教师与学生 ，我们在谈心教 有余 。虽不思量也 自会难忘 ：难忘那些与老师一起备战 中考 的点点滴滴， 育 的时候 ，要真心面对 ，当天事当天解决 ，彼此相互理解 ，相互信赖 。多征 难忘与学生谈心的动人情景 ，有 泪也有笑 ，有 酸也有甜 。品尝了课改 的果 求大家意见 ，自己更要有主见。 实 ，体昧了管理 的意境 ，整合盘点算一算fl：我明白了的一句话 ：教师应是一 台湾作家席慕蓉曾说过：心灵是一棵会开花的树。当我们每个人在 被 个心灵完备的智者 ! 美人 、美事美物 ，被真情 ，真意所感动 的时候 ，我们的心灵之树就会萌发、生 心灵完备之一 ：应该具备翔之青 山绿水 间一行 白鹭的执着追求 ，勇不 枝 、开花 ，结果一 灵就会 向真 、向善 、向美 。这就更好地诠释 了 “以人 为 言弃的精神 。要有 “判天地之美 、析万物之理”的信念，《四书》中 《大学》里 本”的管理理念了。谁的心灵被感动 了谁就会获得快乐 ，我们采用 “班主任 写道 ：“一个人 的教育 出发点是 “格物”和 “致知”，意思是探究 自然物体 的原 例会”的形式 ，传递这种真诚于每一个学生和家长。用家校联系本和谐家 理 、法则 、规律而总结 出的理性知识和经验 ，即 “格物致知”。 庭和学校 ，网络师生真情。 在教学管理工作 中我采用 了三个 “效应”： 心灵完备之四：应该具备孤灯苦读时倾 听大师呼唤 的引领引航之才、 1。“狠抓底线”效应：取样取标准 ，不允许低予底线 ，只允许在界限的正 点拔迷津之智 ，成为智者 想发展、前进 ，不许在规定 的底线下滑 。班级管理 ：不许有斜眉耳边乱发 教学主任是教学管理 的直接负责人 。要 比教师在专业素养 上高一层， 型 ，不许化妆染指 甲，那就不许有一个违 规，不突破 底线 ，要求 了就必须检 带领团队努力前进 。我们要先修身学习 ，成为一个有 知识 的人 。用人格去 查 ，发现了及时做工作 ，不让一个得过且过 。(数轴原理) 影响人 、用智慧去启发人、用魅力去感染人 、用行 为去打动 人，给孤灯苦读 2．“马太扶强”效应 ：“扶强 ”弘扬 积极进取 ，大力表彰先进 。(马太故 的孩子们一点希望 ，给辛苦劳作 的教师们一点力量。在学术 、课改 、以及专 事)本学期评定教师各项优秀：三好班级、课改典型教师、优秀公开课、知 业特长上 ，解读教学校长内涵 。在课堂 、教研 、集备以及学校活动 中履行教 识集萃集、优秀教案 、特殊贡献奖等 。学生各项优秀：三好学生 、优秀 团员、 学校长的职责 ，让师生信服，让家长满意。以心灵导师的身份激励带动教 特殊进步生 、环保 小卫 士等多项激励 奖项。达到扶强促弱 的管理 目的 ，效 师学生的成长与发展。在学期初 的一次质量分析会上 ，没想到不少 当了多 果显著。 少年 的老备课组长也习惯性 的疲于就付差事 ，分析会上尽说一些空话 、套 3．“网络快乐”效应：不让烦恼过 夜 ，师生之 间、干群 之间 ，处理 工作 中 话 ，其它教师事不关已般的批改作业 ，会 上说什 么一盖没往 心里去 。会 后 存在问题的时候，要给予人性关怀