谈小学数学教学中如何培养学生学习习惯.pdfVIP

156 ．_|目 中1日人 2o14年7月(上半月)第1351 基础教育 谈小学数学教学中如何培养学生学习习惯 孔德禄 (河北省成安县第二实验小学 河北 成安 056700) 摘要 ：培养学生 良好的学习习惯是教师的一项重要任务。下面就谈谈在教学基础知识 的同时，如何教给学生科学的学习方法 ，培 养学生 良好的学习习惯 。 关键词 ：小学数学；培养 ；学习习惯 【中图分类号】G623．5 【文献标识码】B 【文章编号]1oo5—3573(2014)07—0156一O1 多年 的教学实践使我们深刻体会到 ，良好 的学习习惯 ，是学 学生审题不认真会造成两个很严重 的问题 ：一是把题 目抄 习知识 、培养能力 、发展智力 的重要条件 。学 习习惯不仅直接影 错 ，有 的甚至能第一行抄到第三行 ；二是解答实 际问题错误率非 响学生 当前 的学习，而且对今后 的学习乃至工作都会产生重大影 常高 ，有 的学生解答过程难 以理解 。可在找他们来 当面订正时 ， 响。因此 ，培养学生 良好 的学习习惯是教师的一项重要任务 。下 只要让他们把题 目一字一句地读两遍 ，大多数学生都能正确解 面就谈谈在教学基础知识 的同时，如何教给学生科学的学习方 答 。由此可 以知道他们在答题前并没有读题 ，更谈不上分析题 目 法 ，培养学生 良好 的学 习习惯 。 的条件和问题 ，只是从 中找 出数量 ，根据 自己的经验写一个算式 一 、 培养制定学 习计划 的习惯 解答 ，错误率 自然不会低 ，这还不能排除做对 的学生 中有蒙对 的 在教学中，我们会发现小学生的学习态度的不定性 。对学习 可能。即使是 中高年级学生 ，虽然他们 已经认识不少汉字 ，已经 感兴趣 了，就积极去学 习；没兴趣 了，就昕不进去 ；课 下看动画片 、 具有一定的阅读能力，完全可以把题 目读通 ，但人都是有惰性 的， 玩耍时，就忘 了做作业等情况 ，让家长和教师都对孩子 的学习感 孩子的惰性更甚于成人 。如果在一、二年级时养成 了根据题 目的 到无奈 ，越是去教育越没效果 。面对这种情况，教师不妨让学生 形式解题的习惯，自然就不会想到 自己去读题，再费脑筋理解题 给 自己定学习计划 ，让他们 自己来监督和督促 自己。 目意思 。 1、教师要让学生 自己知道每天要干些什么，知道每周、每月 针对这种情况，我们首先应从阅读人手，让学生在读题时读 的安排等 。我们应该去计戈0自己的学习和生活，做到心中有谱 。 出声音 ，阅读能力较差的学生可 以要求他们用手指着读 。为 了让 一 份计划上只出现时间和科 目是不够的，最起码还要有具体 的章 学生在读题时做到不添字 ，不漏字 ，不错字 ，不破句 ，把题 目读顺 ， 节安排 ，包括做哪些习题 ，看哪些笔记都应当有 ，这样才能真正地 教师可 以要求学生 同桌互读 ，避免在齐读 时有滥竽充数的现象发 发挥 计划的优势 。 ． 生 。为 了帮助学生理解题 目内容 ，教师可 以要求学生读题前找出 2、计划实践安排要合理 ，搭配得 当。学 习计划并不是不让学 甚至是划 出关键词句 ，读题时要求突出关键词句 ，读题后要求分 生有娱乐的 时间，要做到 “张弛有度 ”。我们不是不让学生玩 ，而 析关键词句并让他们交流 自己的理解 。 是要把事情放在其他时间去做，学习要摆在第一位，把黄金时间 四、关学生 ，培养学生认真倾听的好习惯 用在学习上 。如周末 的上午用于学习，下午可 以放松 自己，玩 电 爱学生是教育学生 的前提 ，教师只有爱每一个学生 ，才能得 脑 、找同学玩。需要注意 的是 ，计划是一种学习手段 ，绝不要为 了 到学生 的尊敬和爱戴 ，学生才愿意接受老师的指导和帮助 ，况且 ， 列计划才去列计划，只要是能达到 目的的计划都是好计划。不管 小学阶段的学生 由于年龄小，依赖性强，他们非常渴望老师象妈 什么时候 ，列计划都 只是为 了完成一定 的学 习任务 。因此 ，教师 妈一样爱他们 ，关心他们 ；也非常想成为老师眼中的好学生 。学 要指导学生根据 自己的学习情况 自我计划 ，列 的计划过高、过低 生们往往 因为喜欢哪位老师，