浅谈影视资源在初中地理教学中的运用.pdfVIP

年 月 下旬刊 课程教育研究 Course Education Research 2014 8 教学·信息 准确的语言，简明扼要的总结和概括教学内容，促使学生对教师 学实践，不断的总结和研究，创新激发学生兴趣的方法，并以自身 教授的知识形成一个整体的概念和认识，加深学生对知识的记忆 的人格魅力征服学生，促使学生可以爱上数学，并以此为基础获 和理解；然后，教师也要为下一节课的教学设置悬念，促使学生可 得良好的学习效果。 以带着疑问结束课程，然后课下通过自己阅读课本和思考解决疑 参考文献: 惑，这样激发了学生对数学的求知兴趣；还有就是在结束了几节 刘君数学教学中如何激发学生的学习兴趣 中国科教 [1] . [J]. 类似的课程以后，要进行对比和分析，通过知识的相同和差异，加 创新导刊， （ ） 2010 22 . 深记忆，形成清晰的知识差别。这种系统和清晰的结尾，促使学生 季小明数学教学中如何激发学生的学习兴趣 新课程 [2] . [J]. 对数学也形成一个系统全面的认识， 降低了学生学习的难度，也 学习（基础教育）， （ ） 2009 11 . 增加了学生学习的兴趣。 曹成金浅谈高中数学教学中学生学习兴趣的培养 科 [3] . [J]. 六、结语 学咨询（教育科研）， （ ） 2009 10 . 以上只是提高了几点激发学生学习高中数学的兴趣，在实际 卢胜容数学教学如何提高学生兴趣 数学学习与研究 [4] . [J]. 的教学过程中，教师不同，学生不同，教授的知识不同，所以激发 （教研版）， （ ） 2009 08 . 学生兴趣的对策还有很多。而高中数学教师一定要通过自己的教 浅谈影视资源在初中地理教学中的运用 罗勤 （西南大学 重庆 北碚 400715 ） 【摘要】信息社会的今天，影视资源已经走进大部分初中地理教师的课堂。 面对眼花缭乱的影视资源怎样对信息资源进行有效搜 集、选择和加工，怎样把影视资源有效地融入地理课堂教学之中，活化传统的地理教学，是值得我们探讨和研究的问题。 这是地理新课 标的要求，是新一轮课程改革的要求，也是时代赋予我们的使命。 影视资源运用到教学的各个环节进行探究式教学，可以充分发挥影 视资源的优势，使学生更有效地发现问题、分析和解决问题，培养学生良好的地理学科素养。 【关键词】初中地理 影视资源 探究式教学 【中图分类号】 【