初中历史教学中培养学生批判性思维的探究.pdfVIP

教学研讨 初中历史教学中培养学生批判性思维的探究 戢丽娜 北京市怀柔区第三中学 摘 要：培养与发展批判性思维是创新教育的需要，本文进行了在历史教学中培养学生批判性思维的教学尝试，提出培养的具体方 法和获得一些重要结论和启发。 关键词：初中历史教学；培养；批判性思维 创新意识和创新能力是一个国家综合国力和参与国际竞争 策略二：对话讨论，合作探究。 的重要因素。但应试教育在中国的深刻影响，使创新思维的前 学生围绕一个或几个问题展开对话讨论。探讨的问题主要 提和基础——批判性思维被我们现在的教育长期忽视。就历史 出自预习阶段的老师和学生，也可以是课堂上随机生成的。讨 学科而言，批判性思维表现为学生在占据一定的历史资料的前 论的问题应是课标要求学习的内容,而且是学生感兴趣的话题， 提下，善于对历史事物的是非、历史人物的功过等进行评估，同 最好有一定的认知冲突。比如“有人说如果没有林则徐禁烟就 时形成自己的认识与评价。如何在初中历史教学中培养学生的 不会有鸦片战争，这种说法对吗 ”、“你如何看待谭嗣同愿为变 批判性思维，笔者进行了如下尝试。