初中班主任工作效能的理论与实践研究.pdfVIP

师教育 教 2014 年第 19 期（总第 151 期） 初中班主任工作效能的理论与实践研究 广西河池市金城江区六圩镇初级 中学 覃雪梅 【摘 要】班主任是我 国基础教育阶段的管理者和责任者，对引导学生学习知识 ，管理生活，开导与启发思想具有重要作 用。本文主要研究初 中教育阶段班主任工作的效能理论和实践，希望对班主任更好地履行 自身的责任和使命产生促进作用。 【关键词】初 中班主任 工作效能 保障措施 当前，在基础教育阶段我国实行的是班主任负责制， 四、提升初中班主任工作效能，加强具体实践 班主任是一个班级的管理者，一个班级的日常运作，学生 的保障措施 生活与学习的开展都离不开班主任这一角色，对学生在基 班主任工作效能受到各方面因素的影响，因此提升 础教育阶段的学习产生深远影响，由此班主任担当不可或 初中班主任工作效能