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初中地理课堂教学策略探讨 张　政 （贵州省正安县桴焉中学　贵州　正安　５６３４１４） 摘要：在现代的教学中，我觉得现在我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式，尝试创新的教育理论，做到教、学、做合一的 教学，重视对学生知识的传授，更要重视对学生能力的培养。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过 程中的标志性体现。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜 集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。下面仅从地理教学方式上进行反思。 关键词：初中地理；地理教学；教学策略 中图分类号：Ｇ６３３．７　　　　　文献标识码：Ｂ　　　　文章编号：１６７２－１５７８（２０１４）１４－０２４４－０１ 　　１．发挥学科优势，调动学生的学习积极性 创新和自我发展。针对地理学的特点，在地理教学中常用的方 在课堂教学中，只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主 法有： 动学习，才能学得好。由此可见，学习兴趣是调动学生学习积