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考试指导 在高中体育教学中渗透品德教育 ● 范 伟 中学是培养和造就社会主义事业接班人的重要 好的学习风气 ，为今后的学习打下 良好的基础，这一 阵地，也是对青年学生进行共产主义教育的主要阵 阶段如果抓不好 ，以后出现混乱局面就不易收拾。 地。中学体育课是中学教育总体系中的一个有机组 (3)明确体育在我国现代化建设的地位和作用， 成部分，体育教学蕴含着许多思想品德教育内容，可 明确体育在学生时期的作用，对个人学业的影响以 以培养学生的坚强意志和勇敢精神，可以培养学生 及对终身发展的作用 的美好情操和文明行为。因此，教师要学会合理利 (4)通过整修操场布置和收还器材、规划场地， 用体育课中的运动参与和运动技能两大载体来让学 培养学生爱护公物，热爱劳动的习惯。 生领悟、感知，在不知不觉中让学生受到情感的熏 2．第二阶段：(高二年级)——高中生活的 “转折 陶、德育的沐浴；起到潜移默化的作用，达到 “随风潜 期” 入夜，润物细无声”的效果。 由于学生对周围的环境比较熟悉 ，思想一E容易 一 、 高中阶段总体 目标规划 松懈 ，课堂上随便，注意力不集中，有个别迟到、早退 高中阶段是学生健康成长的关键时期，在学校 现象；有些技术好的学生看不起技术差的学生，而技 这一时期就显得更为重要，对之进行思想品德教育 术差的学生有压力，产生 自卑感，学生之间的关系也 必须有一个总体规划与 目标，指导不同年级不同专 变的微妙而紧张；在练习的过程中，有的学生选其爱 业的教学工作，使思想品德教育成为一个系统的、循 好或擅长的练习，而忽视全面锻炼和发展；由于了解 序渐进的过程。这一系统应包括爱国主义教育、集 体《育合格证》的内容，一些对达标、考试、考勤不能 体主义教育、遵纪守法，做社会好公民教育、劳动观 正确对待，为了争分，个别人甚至弄虚作假。 念和爱护公物教育、道德品质教育和心理素质教育、 制定这一阶段的德育教育 目标时，应结合第一 开阔和创新意是教育等几个方面内容，这应该成为 阶段 目标及实施情况，充分考虑学生思想上的反复 高中阶段体育课思想品德教育的总体 目标 ，坚定不 性，宜具体指定如下 目标： 移地贯彻在体育教学有机地融合在一起，在各个学 (1)继续抓好组织纪律性教育和集体主义教育； 年都能得到充分而具体的体现，从而与学校整体教 (2)采用比赛法并结合考核课对学习进行道德 学形成合力，为培养出高素质人才，发挥体育的促进 品质教育 ，培养他们公平竞争、实事求是、尊重裁判、 功能。 顽强拼搏的优 良品质； 二、各阶段、各学年德育教育 目标 (3)合理组织教学，培养团结友爱、互相帮助的 在明确了体育课思想品德教育总体 目标和实施 学生关系； 原则后 ，应将其与高中各年级学生的实际结合起来， (4)结合实际情况对学生进行礼貌教育。 制定出各学年思想品德教育 目标，作为实施思想品 3．第三阶段：(高三年级)——人生道路的 “选择 德教育的指导思想 ，切实地贯彻在各学年体育教学 期 ” 中，根据学生年龄特点，结合实践提出如下学年德育 学生对周围的环境已经熟悉，对教师