浅析高中历史教育与多媒体教学的有效结合.docVIP

浅析高中历史教育与多媒体教学的有效结合 　　关键词：高中历史教育多媒体教学有效结合 　　摘要：高中历史教育与多媒体教学的有效结合，利用多媒体直观、生动的文字、声音、图像、动画、视频等创设情境，渲染气氛，刺激学生的视听感官，激发学生学习的兴趣，培养学生自主学习，独立思考、探索研究、想象创新的能力，不仅完成了将历史知识向学生的有效传递，还能促进学生整体素质的提高和发展，有效地提高了课堂教学的效率和质量。 　　1利用多媒体创设情境，激发学生学习兴趣 　　高中历史课堂上，以历史地图、历史图片、历史人物图像、声音、历史事件的影视资料，声形并茂、清晰鲜活地再现历史事件和场景，拉近学生与历史的距离，引导学生从形象思维进入逻辑思维，穿越时空去寻求与历史人物的情感共鸣，有效地吸引了学生的注意力，激发了学生学习兴趣和探索历史的欲望。 　　高中历史教学如何能够使学生将知识点熟记的情况下，丰富课堂气氛和加强学生融会贯通能力的双管齐下，是我们有待去探索的问题。本文就是针对高中历史教学在新课标背景下的概述。 　　历史教学改革的主战场是其教学实施，理念的体现、课标的落实以及新教材的运用都是通过教学形式展现出来的，历史课程标准提倡多样化的教学形式。教师们积极探索多种教学形式，改变过去那种严格按照教学流程按部就班地进行教学的状况，组织了丰富多彩的教学活动,提高了历史教学效果。高中历史新课程实施以来，广大历史教师围绕