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新课标下中小学信息技术课程教学 　　关键词：新课标;中小学信息技术课程;任务驱动 　　摘要：在新课标的指导下,中小学信息技术课程教学必须要强调以学生为中心的教育理念、三维化的教育目标、尽可能真实的学习情境、自由和谐的学习氛围、任务驱动式的教学方法、丰富的学习资源、个别化学习和协作学习相结合、多元化的学习评价,提高中小学信息技术课程的教学质量和教学效率。 　　我国中小学信息技术课程已经走过20多年,它作为一门重要的基础课程和工具课程,在中小学教育中的地位和作用是非常重要的。随着新的信息技术课程标准的制定与实施,中小学信息技术课程改革进入一个全新的历史阶段。笔者作为一名从事中小学信息技术教育的教师,对中小学信息技术课程教学有着多年的自身教学实践经验和较深刻的体会,在本文尝试进行总结。 　　1以学生为中心的教育理念 　　随着建构主义学习理论的进入,教育的理念应该也随之发生重大转变。建构主义学习理论认为,学习的实质是认知结构的改变,学习不是由教师把知识简单传递给学生,而是学生自己主动建构知识的过程。因此,建构主义学习理论提倡在教师指导下的、以学生为中心的学习,既强调学生的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用。学生是信息加工的主体和知识意义的建构者,教师则是意义建构的帮助者和促进者。 　　2三维化的教育目标 　　传统的教育目标过于强调信息技术知识和技能的学习。根据布卢姆教育目标分类理论的指导