语料库在高中英语词汇教学中的应用研究.pdfVIP

学科园地 DisciplineComer 语料库在高中英语词汇教学中的应用研究 王 倩 (山西师范大学研究生院 山西 ·临汾 041000) 摘 要 词汇的掌握往往决定学生的英语水平。然而纵观高中词汇教学的现状却是，老师和学生只注重词汇量的扩 大．忽视词汇质的习得。语料库的出现，为词汇习得提供了一种新的途径。本文通过实验，对比传统的词汇教学法与 语料库教学法，得到的数据显示，语料库在词汇教学方面比传统方法更有优势。 关键词 语料库 数据驱动学习理论 中学词汇教学 中图分类号：G633．4 文献标识码 ：A ApplicationofCorpusinHighSchoolEnglishVocabularyTeaching NGQian (GraduateCollegeofShanxiNormalUniversity,Linfen，Shanxi041000) Abstract TheacquirementofthevocabularydeterminestheacquirementofEnglishlanguage．Whileinhighschools，tea— chersandstudentspaytheirattentiontothequnatityofthevocabularyratherthanthequaliyt．Theappearanceofcorpus，pro— vidinganew waytovocabularyacquisition．Accordingtoexperiment，comparedwiht thetraditionalvocabularyteaching methodandhteteachingmethodofthecorpus，thedatadisplays，coprusinvocabularyteachingmethodhasmoreadvantages thanthetraditionalmehtod． Keywords corpus；DDL；middleschoolvocabularyteaching 众所周知，在语言的传授与习得过程中，词汇的作用不可 和练习。 小视，一个人对另一门语言的掌握程度如何，关键在于词汇数 TimJohns把数据驱动学习理论分为三个步骤：(1)提出 量与质量的掌握情况，这就是词汇的两个方面：广度和深度。 问题。由教师或学生提出学习过程中可能遇到的问题，诸如 然而，纵观中学词汇教学的现状却是：教师和学生只注重 词语意思、词语搭配、语意韵、词汇语法规则等。(2)材料分类。 词汇数量的扩大，忽视质量的提高：并且 目前的词汇教学方法 教师通过检索工具，对检索出的大量的语言材料进行筛选、分 多采用传统的词汇定义法，即给出一个英文单词，其后标有中 类、整理，删除超过学习者 自身接受水平的语言材料，以保护 文的意思及其用法注释。但这种标注，通常只给出的是该单 学习者的学习热情。(3)归纳总结。这是最后也是最重要的 词在本单元课文语境中的意思，并不能适用于所有语境。这 一 步，即在教师的指导下，学习者观察、分析、理解并归纳出词 种教学模式的结果为：学生为了学习单词而学习，并且是死记 汇的使用规律，解决事先提出的问题。 硬背的学习，被动的学习。掌握的还是该单词片面的意思，单 该理论的主体思想是，基于大量、真实的语言材料，学生 一 的用法。这严重挫伤了学生的学习热情，并且与新课标的 自己提出问题、解决问题，自我归纳词汇的搭配、语意韵、语法 蕊星匿～ 要求不符。 规则等 这种方法有助于提高学习者的语言直觉，符合利用