- 7
- 0
- 约4.04千字
- 约 1页
- 2017-08-19 发布于江西
- 举报
力量训练在提高中学女生短跑成绩中的作用.pdf
【才 识】 【理论研究】
力量训练在提高中学女生短跑成绩中的作用
江苏 扬中 ●蔡 勇
摘 要:教师在教学实践中根据中学女生的生理和心理特点,采用全面力量素质训练方法,探讨了其在提高学生短跑
成绩方面的可行性,为田径短跑教学提供参考,以提高教学效果。
关键词:中学女生;力量素质;短跑成绩
一、研究对象与方法 绍几种发展学生短跑时的专门肌群的爆发力的方法(如表4)。
(1)研究对象。扬中市二中中学女生4名,其中体育基础一般 表4
的学生2名;从事业余体育锻炼的运动员2名。 项 目 组数 次数 作 用
跳台阶 2耀3 10 髋尧膝尧踝的爆发性伸展
(2)研究方法。统计分析法:对短跑成绩进行统计,对成绩的 箭步下蹲 2耀3 10耀15 髋尧膝尧踝的爆发性伸展
差异进行比较分析。 快速提踵 2耀4 20 小腿尧踝关节的爆发性伸展
持哑铃快速摆臂渊2kg冤 2耀4 20耀30 发展上肢力量袁改进跑得技术
二、实验结果 表1 一般学生 快速挺举渊10要15kg冤 3耀5 15耀20 发展上肢力量袁上尧下肢配合协调
姓 名 日期 同时,在具体的训练时要强调频率。下面再介绍一下专门跳
项 目 2010年 2011年 2012年
翟XX 50M 8 78 77 跃爆发力练习,供学生业余训练时参考(如表5)。
立定跳远 178CM 201CM 206CM 表5
日期
姓名 项 目 2010年 2011年 2012年 内容 负荷量 练习要求
费XX 50M 98 95 93 跨跳跑 距离50M耀100M 强调每步要高尧快尧远
立定跳远 140CM 165CM 172CM 单脚跳 距离20M耀30M 强调高尧快尧远
表2 业余运动员 原地双脚跳 每组10次 尽量连续高跳袁重点是向上的爆发力
蛙跳 距离20M耀30M 强调向前的爆发力
日期
姓名 项 目 2010 2011 2012 跳栏架 6耀10个栏架袁低栏高度袁 强调连贯性和向上爆发力
100M 146 142 139 各栏间隔1M耀1.5M
管XX
立定三级跳 610CM 670CM 720CM 上面这些训练方法主要是为发展学生短跑时所需的爆发性
100M 148 144 142
朱XX
立定三级跳 570CM 615CM 650CM 的跳跃能力而设计的,目的是为了发展腿部力量以及提高运用
从表 1、表2可以看出,无论是一般学生还是业余运动员, 这种力量的能力。这些跳跃
您可能关注的文档
- 关于建设我国国家级学术医学中心的构想.pdf
- 关于德化县第三中学校本课程开发与实施的研究.pdf
- 关于我国中学女生体育兴趣的研究.pdf
- 关于推行全科医生家庭责任制服务模式的设想.pdf
- 关于提高政治课堂教学实效性的思考.pdf
- 关于比西巴格乡中学组建无线校园网的研究.pdf
- 关注流行音乐提高学生音乐素养.pdf
- 再探中学历史教学中的德育渗透问题.pdf
- 农村中学校本课程开发案例及其教学设计--以“板栗生物学特性及栽培管理”为例.pdf
- 农村中学生物教学的现状及改进措施.pdf
- 语文湖南长沙市炎德英才大联考雅礼中学2026届高三月考试卷(五)(1.6-1.7).docx
- 物理辽宁名校联盟2026届高三年级上学期期末质量检测(1.15-1.16).docx
- 化学湖北荆州中学2025-2026学年高二上学期12月月考(12.24-12.25).docx
- 化学陕西2026年宝鸡市高考模拟检测试题(一)(宝鸡一模)(1.10-1.11).docx
- FANUC机器人 iRVision 智能视觉.pdf
- FANUC机器人点焊-培训教材.pdf
- KUKA电气元器件检修.pdf
- 发那科机器人设置辅助功能FANUC.pdf
- FANUC机器人弧焊教程.pdf
- FANUC双驱及多位置标定功能指导手册.pdf
最近下载
- 安徽省合肥市名校联考2026届数学八年级第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析.doc VIP
- 2025年山西职业单招考试真题及答案 完整版2025.pdf VIP
- 区块链基本概念.pptx VIP
- 2021年度“双一流”建设专项资金绩效评价自评报告.pdf VIP
- 劳动法案例分析及参考答案.docx VIP
- 广西左江治旱黑水河现代化灌区工程环境影响报告书.pdf VIP
- FDA热效应评估指南(中文翻译件) thermal effects evaluation.pdf VIP
- 华东理工大学双一流建设中期自评报告.PDF VIP
- 项目环境与职业健康安全管理工作计划.doc VIP
- 人人商城恶意诉讼应诉指南-含胜诉答辩状和证据清单.docx
原创力文档

文档评论(0)