高职教育人才培养模的构建.pdfVIP

第2008年第6期 商 业 经 济 No．6．2008 (总第303期) SHANGYEJINGJI T0talNo．303 【文章编号】1009—6043(2008)06一0120—02 高职教育人才培养模式的构建 吕秋薇 (东北财经大学职业技术学院，辽宁大连116023) 【摘要】高职教育的发展应实现以就业为导向的办学目标，要追求培养目标与岗位标准的零距离；专业设置应遵循 市场的发展规则和人的发展需要；课程体系要与社会需要紧密结合，体现高职特色；要以加快实训基地建设为突破口，努力 提高学生技能和动手能力。同时，还需要建立科学的教育评价体系，以保证人才培养模式的构建。 【关键词】高职教育；培养模式；就业导向 【中图分类号】G718．5 【文献标识码】B 随着我国社会经济的快速发展，以就业为导向，培 除了包含相应的专业知识外，都含有商业、项目和过程 养生产、服务第一线高素质劳动者和实用技术人才已成 管理以及讲解技巧的内容。其目的是通过整体性项目的 为各地职业院校的共识。温家宝总理曾强调职业教育是 训练，达到培养学生综合职业能力的目的。 面向人人的教育，国家要把发展职业教育放在更加重 高等职业教育本身具有鲜明的生产性特点，实行产 要、更加突出的位置来抓，要理顺职业教育管理机制，充 学一体化模式，不仅能够更直接、更迅速地提高学生的 分调动行业、企业、学校兴办职业教育的积极性。可见， 生产技能，而且在促进校企经济增长与劳动生产率的提 我国职业教育正在发生深刻变化，人才培养向市场需求 高上更能发挥出巨大的作用。同时，要注重追踪市场需 靠拢，教学内容向岗位能力看齐。但与社会的需要相比， 求，应以职业的需要为主，培养在生产与服务第一线从 目前我国职业教育发展还相对滞后，主要表现在：一些 事管理和直接运作的实用人才，以市场需求为目标，确 地方仍然把职业教育等同于一般的学历教育，在专业设 定职业教育活动方案，使高等职业教育的全过程都适应 置、课程体系、培养模式和教学方法等方面，没有充分体 于整个社会。特别要重视培养其自学能力、创新能力、组 现出职业教育紧跟市场经济发展需求、注重学生动手能 织管理能力等，这样才能掌握各种职业之间的知识基 力培养的特征，很多职业院校由于实训基地条件差，设 础，有效地适应不同职业的变换。 备陈旧，数量不足，实训教师水平不高等原因，在一定程 二、专业设置应遵循市场的发展规则 度上影响了学生技能和动手能力的培养，这也是目前一 高职教育作为高等教育的重要组成部分，它的根本 些职业院校毕业生不被社会认可的主要原因。为此，教 任务就是为社会培养大批技术性、应用性人才。这就要 育部与财政部决定采用中央财政资金引导的方式，推动 求高职教育专业设置必须满足社会需求，与社会需求相 各地职业教育实训基地建设，促进职业教育改革不断深 一致，这也是学校赖以生存和发展的根本出发点。在专 入。笔者从专业设置、课程体系、培养模式、师资建设、实 业设置上，不但要看到目前我国进入了新的经济振兴、 训基地建设和教育评价体系等方面分析校企合作人才 腾飞时期，各部门对人才的需要，还要看到长远的经济 培养模式的发展走向，提出校企合作应采取的措施。 发展对人才的需求。既要适应经济结构、产业结构和技 一、职业教育应采取多功能现代化的培养模式