高职英语互动教学效实验研究.pdfVIP

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2017-08-18 发布于贵州
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高职英语互动教学效实验研究.pdf

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辽辽辽辽辽辽宁高职学报宁高职学报宁高职学报宁高职学报宁高职学报宁高职学报第第1010 卷第卷第1111 期期教学改革 LIAONINGHIGHERVOCATIONALTECHNICALINSTITUTEJOURNAL Vol.10Vol.10 ，， No.11No.11 高职英语互动教学效果实验研究 □ 赵瑞雪，张慧，杨磊（沈阳职业技术学院汽车分院，辽宁沈阳 110015）摘要：互动教学理论被提出后，逐渐受到一线英语教师的欢迎和认可，许多英语教师也运用互动理论对英语教学进行改革。借鉴上述教学理论和教改成果，以高职学生为研究对象，通过开展教学实验，对高职英语课堂互动教学策略进行了探索。关键词：高职教育；互动教学法；以学习者为中心；合作学习中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009—7600 （2008）11—0040—03 Research on the Interaction English Teaching Effect in Higher Vocational Technology College ZHAO Rui-xue, ZHANG Hui, YANG Lei （Shenyang Vocational Technology Institute Automobile College, Shenyang 110015, China） Abstract: After the Interaction Hypothesis was put forward, more and more English teachers have accepted the theory, and more and more English teachers have reformed their teaching methods according to this hypothesis. Based on the hypothesis and these teaching reform fruits, the authors carry out a teaching experiment in a higher vocational college, trying to find out the effective way to improve the efficiency of the interaction in english class and thus improve the students ability of English using. Key words: higher vocational education; interaction teaching method; learner-centered; cooperation learning 一、互动理论与英语教学教师通过教学实践肯定了互动教学的作用。 Long 提出了互动理论（Interaction Hypothesis），其人民网教育频道《让互动的英语课堂鲜活起来》一文核心是意义协商（Negotiation for meaning）。意义协商就写到： “英语作为一门语言学科，