高职语文课程改革探.pdfVIP

上海电机技术高等专科学校学报 0FSHANGHAICOLLEGEOF JOURNAL TECHNOLOGY No．3 No．39) ELECTRICnYMACHINERY Sep．2000(Sum 高职语文课程改革探索 张亿香王桂华 王圣文 尤冬克 (上海电机技术高等专科学校基础教学部，上海2(D240) 摘要根据高职教育对高职语文课的教学要求，从语文教学的实际出发，探讨了高职语文 的教学目的、教学内容、教学方法及考核方法。 关键词高职语文课教学方法改革 中图号G633．3 五年制高职是培养具备职业岗位群综合 达意；能写比较复杂的记叙文、说明文、议论 能力和全面素质，能在生产第一线从事技术应 文，能写通用性的常用应用文和科技应用文。 用、服务、管理应用型人才的新型学制。高职 二、高职语文的教学内容 语文课作为五年制高职教育中一门重要的公 共基础课，发挥着培养学生语文素质，提高学 课改后的《实用语文》教学内容分三部分， 生人文素质的重要作用。本着职业教育“深化 第一部以语文基础知识教学和提高学生文学 教育改革，提高教育质量”的教学指导思想，我 欣赏能力为主，第二部分训练学生的“听话、说 们语文课题组对我校高职语文课进行了尝试 语和职业口语”，第三部分是“应用文写作”。 性课程改革，其内容如下： 共计二十八个单元，具体内容及要求如下： 第一单元 记叙文的阅读与写作(1)：理 一、高职语文的教学目的 解作品的思想内容；掌握写人、记事散文的特 我校高职语文课按排在学生进校后的头 点和写作要求；能围绕主题，选择典型材料， 二年，教学时数共计260学时，使用教材为我 有条不紊地写人记事。 校参编，第一轮使用的高职语文教材《实用语 第二单元 记叙文的阅读与写作(2)：深 文》，该教材共分四册，总的教学目标为全面 刻理解作品的思想内容；掌握复杂记叙文安 提高学生的听说读写能力和人文素质，具体 排条理和结构的方法；能恰当地选材、组材， 教学目的为： 写作较复杂的记叙文。 听说训练方面：能准确、迅速地吸收和 第三单元 记叙文的阅读与写作(3)：深 理解声音信息；能把握谈话重点，及时作出判 刻理解作品的思想内容。理解记叙文的表达 断，形成个人的看法；能用准确、流利的普通 方式及其作用。能恰-3地运用叙述、描写、抒 话传递信息，表情达意。 情、议论的表达方式，写作较复杂的记叙文。 读写训练方面：能根据不同文体的特点 第四单元 记叙文的阅读与写作(4)：掌 运用适当的阅读方法，迅速地把握文章的思 握记叙文写景状物，记人叙事力求形象生动、 想内容，写作特点，获取所需信息；能较准确、 感染力强的特点；能按记叙文的语言要求，写 熟练、得体地驾驭语言文字，处理信息，表情 出较复杂的记叙文。 收稿日期2000—04—16 ·52· 高职语文