解析美国高校教师聘评价机制的特点.pdfVIP

黑龙江教育(高教研究与评估) 2009年第10期 解析美国高校教师聘用评价机制的特点木 张凤贤 (中国人民武装警察部队学院，河北廊坊065000) 【摘 要】高校教师聘用评价机制是教师人力资源管理的重要组成部分，它是吸引优秀人才从教、激发教师积 极性、提升教育质量的强有力保障．一流的大学在于拥有一流的教师，而聘用评价机制则是保证一流教师发挥 作用的关键．美国高校一流的教师水平和教育质量正是源于比较完善的聘用评价机制．而我国长期受计划经济 的影响，高校教师聘用评价机制亟待调整．有鉴于此，深刻剖析美国高校教师聘用评价机制的特点，以资借鉴． 【关键词】美国高校教师；聘用评价机制；特点 【作者简介】张凤贤(1976一)，女，河北廊坊人，中国人民武装警察部队学院训练部高教研究室讲师，主要从事高 等教育研究． [中图分类号]G645 【文献标识码】A 【文章编号】1002—4107(2009)10-0043-03 高校教师聘用评价机制是教师人力资源管理的 制。所以不存在各州通行的聘用制度，也不存在各校 重要组成部分，它是吸引优秀人才从教、激发教师积 相同的聘用制度。但各校在教师招聘规定、聘任方 极性、提升教育质量的强有力保障。众所周知，美国 式、聘期等方面仍有很多相似之处。一般而言，私立 的高等教育十分发达，拥有世界一流的大学和教师， 院校按自己制订的规章开展聘用评价工作，公立院 有世界上规模最大的高等教育系统。这样一个庞大 校的教师聘用权由学院院长和系主任控制，各级教 的系统不但运行良好，而且成绩卓然。在20世纪的 师的聘用权也在高校手中。 一百年里，仅在自然科学领域美国就有206人获诺 二、聘用评价机制严谨规范，具有运行的客观性 贝尔奖，其中绝大多数的奖项是由大学教授获得11j。 (一)严格的教师聘用评价条件 这足以说明美国高校的师资水平，而教师聘用评价 严格是美国高校教师聘用评价机制的一大重要 机制在保证美国高校一流的教师水平和教育质量中 特征。在选拔和聘用教师方面，美国虽没有统一的标 起了极其关键的作用，它从选人、用人到人才培养都 准，但各个大学和院(系)都有比较严格的规定。例如， 建立了相当完善的体制。解析美国高校教师聘用评 有硕士以上学位是美国聘用高校教师必须具备的基 价机制的特点，借鉴其成熟的经验做法，是在市场经 本条件。而一流大学的要求则更高，能从博士后拿到 济条件下尽快建立适应中国特色的高校教师聘用评 助理教授位置的条件是本人必须在该领域作出较为 价机制的一条捷径。笔者通过全方位、多角度地剖 出色的成绩，并且能独立工作，同时要具备可以胜任 析，将美国高校教师聘用评价机制的特点概括为六 课堂教学的能力。从助理教授晋升为副教授的要求 个方面。 是在本领域取得了出色的科研成果，并且得到美国 一、学校享有高度自主权，具有管理的自主性 国内同行的认可。从副教授晋升为教授的条件是在 大学自治是美国高等教育三大基石之一，正是 世界范围内被同行认可，同时在某一方面有重大贡 由于大学的高度自治使美国高校拥有了管理的自主 献，并且可以胜任学术带头人的工作。除此之外，一 权，使聘用评价制度的制定和运行更加切合实际。在 些大学还附加其他招聘条件。如美国马里兰州大学 美国∥I、i政府具有高等教育的独立主权。高等教育管 (UniverSityofMaryland)化学系助理教授的基本条件 理是各州的事情，教育行政管理权不在联邦政府，而 是美国前五位大学毕业的博士，并有博士后研究经 在各州及各级地方政府或私人机构，教育标准和原 历，其次是在美国前五位的大学工作3—5年以上。 则都是由各州来确立。美国高校享有独立的“社团法 贝勒大学∞avlorUniversity)教育学院助理教授必须 人”地位，公立大学受州议会和州政府的领导，具体 有教育博士学位，并且有教育行政或普通学校工作 的管理权限大多交给各高校董事会；私立大学在州 的经历埘。严格的选拔和评价条件使美国大学具有世 法律的框架内，受校董事会领导，不受政府部门控 界水平的师资力量，保证了一流的教学和科研。 ·全国教育科学国防军事教育学科“