高等师范院校分子生学教学改革探讨.pdfVIP

等师范院校分子生物学教学改革探讨 刘 勇 姜双林王 荣 (阜阳师范学院，安徽阜阳236000) 摘要：分子生物学是高等师范院校生物学的核心课程。 面所要研究的课题。高师院分子生物学教学改革实践要做好 为了提高分子生物学的教学质量．满足生物学专业21世纪人才 以下几点。 培养的要求，必须加快课程教学改革的步伐。本文从选择教 I．选好教材。加强专业英语教学 材、大纲改革、教师培养、教学模式的改革等方面，对分子生物 教材是学牛学习与教师备课的基本资料．分子生物学在 学教学改革作出具体的分析。 市面上的教材有很多。由于分子生物学的知识涵盖商广，小同 关键词：高等师范院校分子生物学 教学改革 的教材编写的侧重点不同。其中赵亚华老师编写的《分子生物 学教程》，陈扁民等主编的《分子生物学》，朱玉贤等主编的《现 分子生物学是高等师范院校在牛物学、牛命科学、基础医 代分f牛物学技术》在大学比较常见，这些郁比较适合本科教 学等学科开设的核心课程之一。本学科理论研究深，前沿性 育。各种各样的教材要求老师在选择教材时要根据时代发展 强．小但是生物学研究与教学的基础课。而凡广泛应用于生物 特点、师范学校办学风格来综合考虑。很多学校在未经开会探 实验的各个领域。分子生物学主要研究蛋白质、核酸等生物大 讨的情况卜．．根据个别人的观点来购买教材，这是不合理的。 分子形态、结构及其相关性与变化规律的学科。分子生物学的 在选教材方面也不能一味求新，新同学没有专业基础，选择既 理论体系演变发展步伐很快。也对高校的教学与科研带米了 理论基础深厚．又能反映分子生物学新进展的教材是有效教 巨大的挑战。 学的前提。 高等师范院校的教学与一般高校不同。在科学研究与科 分子牛．物学是门基础理论与科技前沿结合紧密的学科． 学教育的I司时还肩负着培养教师的任务。因此，各学科任教 在大学推行双语教学的今天，选择教材也应该搭配一本外文 学过程中。小仅仅要把知识传授给学牛，还要让学牛掌握研 教材。开设一门分子牛物的专业英语是必要的。如果师范院校 究方法与教学技巧。高等师范院校存教学中更要重视学生知 学生的专业英语水平提高了．当走向社会，对提高我国的基础 识的传承转向能力的培养。我国很多的高等师范院校都在推 教育水平也有很大的帮助。在外义教材的选择上，各高校一般 行教学改革，存分子生物学教学方面如何联系科学发展的实 Weaver的Molec— 际应用与理论教学是高等师范学院在分子生物学教学改革方 学网络平台，将教案、讲义放存网络上，可使学生能够课的预 交课程论文的形式来判定。 习．课后复习，学生可往网上提问，教师回答，师和互动，提高 3．结语 学习效果。 我针对《农药环境毒理学》课程建设与教学改革。从教学 2．4加强实践教学环节 内容、教学方法、教学手段、实践教学等方面进行了研究与探 实验教学的主要任务是通过实验巩同、理解理论课所学 索，并在该课程的教学中进行了尝试，取得了良好的效果。《农 的方法原理，培养学生动手、观察、创新的能／J。本课程有8学 药环境毒理学》课程建设及教学方法的改革是一项长期而且 时的实验课，其中4学时农药对非靶标生物毒性实验，是验征 艰巨的任务．需要教学工作者合作、探索和交流。为r培养知 性实验：2-7：时农药对作物的安全性测定的实验，是设汁性实 识经济卜．的创新复合型植物保护人才，我们仍需不断地探索、 验．学生通过合阅资料．设计冉实验方案，然后动手完成．调动 实践．争取更大的发展。 学生学爿理论知识和实验动手的移{极性、创新能力及综合运 用知识的能力．有