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管理论评 高校科研量化考核的启示 潘梅笑 (襄樊学院科研处 湖北 襄樊441051) 摘要从科研工作量化考核的意义、目的和指标体系的设计出发。浅析科研量化考核进一步优化的思考。 关键词科研工作量化考核人文宗旨 中图分类号G644 文献标识码A 人们喜欢称“高等院校”为“高等学 地实行人事分配制度改革．把教师工作内 考核后．调动了教师搞科研的积极性。科研 府”。何谓学府?实施高等教育的学校。在 涵分解为教学和科研两部分．而科研工作 项目数、质量和经费总数都有不同程度的 科教兴国、知识就是力量的时代背景下，整 考核普遍以量化方式进行考核。是催生和 增长；论文质量也逐年递增，被五大检索系 个社会，从政府、企业集团，到普通民众，对 促成提升排名序列的重要手段之一。 统收录的论文呈上升趋势：被授予的专利 高等院校的投入与关注日益增强。人们越 要进行科研工作量化考核，就必需制 数量有明显变化，参加各种学术交流活动 来越关心高等教育的办学质量和科研竞争 订科研量化考核的方案。大多数学校结合 比较涌跃。而且改变了过去一些教师不重 力。希望看到这方面具有社会公信力的评 国家的相关法律、政策。制订了完善的考核 视科研成果、学术论文的登记．有效地提高 价结果。“学府”也是内涵深邃知识渊博而 制度。以科研课题的来源分为纵向和横向 了学校科技统计工作的准确性和科学性． 又与民间共享的“人才宝库”。任何“宝库” 两类，纵向课题以不同部门分为国家级、省 使科研量化考核工作在科研管理中起到了 不能取代，才谓之“高等学府”。 部级、厅局级等。并相对应给予不同的分 指挥棒作用。 近年来。为了对每所“高等学府”综合 值：横向课题以经费的多寡确定不同的分 但是．科研成果量化考核制度地建立 评估．中国青年报社与中国科学评价研究 值；成果以获得奖励的级别和通过鉴定的 和完善，在实践应用中有一个过程，是与非 中心联合开展的“中国大学评价”系列研究 层次给予分值：专利则分为发明专利与外 是在前进中才能发现。优化其体系应结合 成果之一；《中国高校科研竞争力评价报 观设计和实用新型两类，分别确定分值；论 院校的实际，创新培养模式，立足自我培 告》与《中国大学排行榜》同时发表。从科研 文被分为权威学术期刊论文(列入SCI、EI、养，构建全新的人才培养系列工程。给合实 活动的规律和特点出发。以科研投入、产 ISllP、ISP四大检索系统的国际权威学术期 际初步形成自己的以拔尖人才为龙头。带 出、效益为主线。对高校的科研竞争力进行 刊论文：列入SSCI检索系统的国际权威学动教师整体水平提高的良性循环机制。平 综合计量。 术期刊论文)、重要学术期刊论文(中文核 时坚持培养与引进并重、使用与稳定结合 科学研究工作是高等学校的主要职能 心期刊和国家科技部《中国科技论文统计 的原则，依托学科建设，锤炼师资队伍。为 和任务之一。高校科研竞争力评价则是大 源期刊》中的论文)和一般学术期刊论文 实现人力资源的优化配置，建立了有效的 学评价的主要内容和重要组成部分。通过 (公开出版发行的学术期刊发表的论文)； 激励机制，实施了人事分配制度改革．为鼓 评价。可基本摸清高校科研资源、力量、成 各级各档的增刊、专刊、专辑、特刊等论文 励教师多争取高层次的科研项目。多出高 果、效益等方面的分布情况，找出各高校科 并确定了一定分值：论著分为专著、译著、 质量、高水平的成果，学院实施新的科研奖 研的比较优势和问题。以明确其改进重点 编著等。由此不难看出。这是一个复杂又完 励办法，重奖有关人员。在岗位设置上。学 和发展方向。能为各级政府部门、高等学校 整的系统。初步形成公开、公平、公正的激 校从教师岗位中拿出15％作为流动调节岗 自身和社会投资者的决策和管理的科学 励政策．将科研“激励”纳入有序管理的轨 位，用于引进人才。一系列的制度变革，才 化、规范化。为社会各界可供成果开发和了 道，对