高校科研能力与科研续发展.pdfVIP

维普资讯 中国科技论坛 (2003年11月)第6期 高 校 科 研 能 力 与 科 研 持 续 发 展 张晓安，杨 庆 (1．合肥工业大学科研处，安徽 合肥 290009；2．舍肥工业大学电气与 自动化工程学院，安徽 合肥，290009) 摘 要 ：本文认为高校科研能力不仅由科技队伍 、科研基地 、科技学识载体 、科研经费、科研管理等静态能力构成 ，而且更重要 的是由以创新能力为中心的信息接收加工能力、学识积累与技术储备能力 、科技创新能力 、知识释放能力 、自适应调节能力 、科 学决策能力等动态能力所构成 ，高校科研能力建设是高校科研工作持续发展的关键因素。 关键词 ：高校科研 ；科研能力 ；持续发展 ● XlI —— — 1 月U吾 科学技术已成为当今社会生产力的主导要素。 科学技术以不同的方式渗透到作为社会生产力三要 科研能力概念的提出旨在反映或描述科学技术 及其应用的运作 (包括连续运作)状态 。科研能力可 素的劳动者、劳动工具和劳动对象之 中。掌握 了科学 技术的劳动者，被科学技术武装起来的劳动工具 ，渗 以采用如下简明的提法：“科研能力是运作主体可以 和能够进行并完成科技活动的能力”。所谓运作主体 透着科学技术的劳动对象，及其它们的有机结合 ，进 即是科学技术的创造者、拥有者、操作者和应用者。 发出无穷的劳动能力和生产能力。它全方位地渗透 它可以是个人 、基层单位 (如高校研究单位 ，企业单 并覆盖社会再生产全过程之中和生产关系的各个领 位等)，也可以是某一区域 (如市 、县、地 、省或 自然 、 域，它全方位地渗透并覆盖社会活动的各个领域 (包 经济区域等)甚至是国家或 由国家组成的区域等。这 括社会管理 、生活、艺术等领域)之中，它全方位地渗 透并覆盖社会的经济 、政治 、军事 、文化等各个领域 发、推广及转化为现实生产力的人为的活动 ，还应该 之 中。对一个国家、一个地区、一个企业、一所高校等 包括科技服务和科技教育培训等活动。这就是说：科 而言，科学技术不仅对其综合实力及其变化将起着 研能力是运作主体为科学发现 、发明和技术创新 ，为 十分重要的作用，而且科学技术本身以及科研能力 的构成和实力 ，也正是国家、地区、企业 、高校综合实 供的现有资源和实际运作 (包括连续运作)及其效果 力的重要组成部分 。因此研究科研能力，研究科研能 力的构成与影响因素就是十分重要的了。 科学技术是潜在的社会生产力。要使科学技术 念 ，能够反映科技运作主体对于科学技术的创新 、发 发挥社会生产力的现实作用 ，就存在如何使科学技 展、应用、转移、储备条件 以及管理效果等层面的特 术有效地转化为现实生产力的过程 ，也就是使科学 征的综合性能力。我们认为，由科研能力表征的这种 技术有效地渗透到社会生产力三要素 (即劳动力 、劳 综合能力是有结构的(见图 1)。 动工具、劳动对象)之中的过程。在科学技术转化的 过程中，科研能力将产生极为