高职商务英语专业学职业能力的培养.pdfVIP

高职 商务 英 语 专 业 学 生职 业 能 力 的培 养 曾国荣 (如皋高等师范学校 外语系，江苏 如皋 226500) 摘 要：高职院校的办学理念是以就业为导向．培养应 的主体 。不过 目前很多高职类院校 的商务英语专业 的学生主 用型人才。但现在高职专业仍然采用传统的教学方法和教学 要学习的是商务英语精读 、泛读及翻译课程 ，还是采用传统 模式，不能满足市场的实际需求。现代企业需要技能型的人 的教师教、学生听的教学模式 ．不利于提高学生的综合能力 才 ，这就决定了高职商务英语专业要以能力为主体 ，要注重学 和素质。 生职业技能的培养。本文就高职商务英语专业学生的职业技 因此 ，教学模式应该推陈出新 ，让学生在做 中学、学中做 。 能培 养进行 分析 创设各种与实际生活或工作相关的教学情景．让学生在课堂 关键词 ：高职商务英语 职业技能 培养方法 上理论联系实际和获得相应的知识 。从而提高学生 的职业能 力。教师应该活化教学方法 ，提高学生的商务英语应用能力。 现如今 国际竞争 日益激烈，尤其是人才竞争方面 ．因此社 商务英语最注重的是实用 ，也就是培养学生在商务情境 中的 会对人才的需求发生了巨大的变化。高等职业教育学校作为 语言运用能力 。因此 ，教师需要在课堂教学过程 中尽可能地开 培养高等技术应用型人才和技能型人才的主要承担者．以就 展各种活动 ，如角色扮演 、小组讨论、案例分析 ．等等 ，让学生 业为导向，推行双证书——学历证书和职业证书 ，将学生培养 在活动过程 中熟练地运用语言，发展技能，同时培养他们解决 成职业型人才 。高职专业 的学生 。需要具备扎实的专业知识和 问题的能力和团队合作精神。 实际操作能力，实现毕业和就业零接轨。而作为高职商务英语 2．加强实践教学和职业资格考证 ，提高学生的就业能力 专业的学生，除专业知识扎实外，更应提高 自身职业技能 。满 实践教学是让传统教室教学与实训相结合。学生通过实 足社会对商务英语人才的需求 ，更好地适应社会。 践，在实际工作 的过程 中学会灵活运用课堂所学的知识和技 一 、 商务英语职业技能的含义 能，同时在实践过程中发现 自身仍存在的知识不足的问题，从 根据我国的具体情况，广泛的职业技能是指按照国家规 而进一步加强学习，不断提高。实践教学应设在高职商务英语 定的职业标准 ，具有考核鉴定资格 的机构对劳动者的专业知 专业 四年级阶段 ，除专业实习之外，也应注重职业证书实训， 识和技能技术做出公正的评价。而对于商务英语专业的学生 让学生 内外兼修 ，因此实践教学对学生职业能力培养有重要 而言，职业技能是指学生就业时需要 的能力和技术 。因此 ，学 的作用。 生有过硬 的职业技能将决定学生就业 的顺利及质量 。学校在 (1)考级训练 。重点培训学生 的商务知识和 口语表达能 培养商务英语专业的学生时应该注重课堂理论与实践相结 力，辅导并帮助学生尽快拿到大学英语 四六级证书 。同时要结 合 ，提高他们实际解决 问题 的能力。一名合格的高职商务英语 合学生的实际情况 ，对学生进行剑桥商务英语实训 (BEC实 专业学生具备的职业技能首先是掌握商务英语专业知识和实 训)。教师可 以根据BEC内容 ，制定相应的任务和项 目，让学生 际操作技能；其次精通计算机网络 ，贸易知识，具备现代市场 独立 自主完成。学生在完成任务的过程中要提高商务能力 。熟 意识和创新精神；最后具有 良好的适应环境能力 ．优 良的工作 练运用语言分析解决问题 。从而让学生在进入真正工作岗位前 作风和顽强的拼