高职审计实务专业课体系改革与实践探讨.pdfVIP

I躲4戆7髑惑爨 l筮CA YU囝囝*酴’’辩矿 嵩飒帮湍褰务专照课貔舔黍魏薄 与实践探讨 口付晓姚晓刚 (山东商务职业学院山东烟台264670) 摘要：审计实务专业主要培养审计方面的专业人才，对知识的理论性与实践 2．课程体系没有体现审计实务专 性要求都很强。本文以山东商务职业学院为例，通过对审计实务专业课程体系 业的特点。我院审计实务专业开设的课 进行研究和分析，从课堂教学和实训教学两方面进行改革，课程内容以情境为 程，除《内部审计》课程外大多与会计、 单元，重新整合以实现“审计理论教学与实际企业案例”、“审计实践教学与会 会计电算化专业相同，无法满足审计专 计教学”双接轨，形成学生职业技能、职业综合能力和职业素质的有机结合。 业人员的培养目标。例如，会计、会计电 算化与审计实务专业开设课程的顺序 关键涧：审计实务专业课程体系改革实践 都是《基础会计》、《财务会计》、《成本会 计》、《审计学》，而且这三个专业在结束 一、我院审计实务专业现状 人，到2010年该专业人数下滑到54审计课程后都会开设为期一周的《审计 (一)高考生源大量减少 人，2011年36人，2012年审计实务专实训》，无论在课本的选择还是集中实 根据社会科学文献出版社、中国 业只有25人。 训的时间上都是一样的。作为本专业的 人事科学研究院发布的《中国人力资 (二)课程体系与人才培养目标相 核心课程，课本选择的难度与实训的时 矛碹 间与其他专业没有区别。 源发展报告(2011—2012)》，中国高等 教育已进人生源危机时代，今后我国 我院审计实务专业的人才培养目 (三)课程内容不合理 大学生的就业难将从数量提高难转 标是培养既掌握本专业所需要的专业 1．缺乏适当的教学资源。审计实 向质量提高难。高考生源在2008年理论知识，又具有较高的操作技能，熟 务专业对实践能力有较高要求，在教 练掌握会计和审计理论和技术，能够 达到历史最高的1050万人，2009年 学中如果运用教、学、做一体化的教学 开始全面下降，最近两年累计下降了 熟练运用办公自动化软件和会计、审 方式，对提高学生的实践能力有很好 200万人，并呈现出持续加速下降趋 计软件，能在企事业单位从事会计工 的帮助。但是，对于审计实务专业而 势，这种态势将延续至2017年到作和在会计师事务所、内部审计机构 言，审计实训资料难以整理，没有实践 2020年前后。 从事会计、审计工作，并且培养具有较 性很强的实训教材，缺乏现成的教学 随着高考生源的持续下滑，山东 强的文字能力、语言表达能力和沟通 资源。 省高职院校招生越来越困难。2011年能力，具有解决会计、审计业务和技术 2．专业课内容重复较多。专业课过 更是出现了4万专科计划落空，大部 问题能力的高素质技能型人才。 分强调课程体系的完整性、系统性，忽 分高职院校没能完成招生计划。2012 审计实务专业学制三年，共六个