高职《电视原理》课教学与学生专业技能培养.pdfVIP

高职《电视原理》课程教学与学生专业技能培养 高自力 (徐州市广播电视大学江苏徐州221006) (Eg视原理》课程是应用电子类 摘要：结合高职院校学生的特点以 生专业能力的训练是非常重要的． 专业重要的专业课．也是一门理论 及人才培养目标，阐述了《电视原理》课 在以往教学中．只是针对电视机 性、实践性和工程性很强的课程．它 工作原理和工作过程介绍一下．对读 程教学应加强对学生专业技能的培养． 是模拟电路、数字电路、电路分析、高 图能力的培养重视不够．每个章节的 并通过对课程教学的设计以及教学内容 频电子线路．单片机技术等基础课程 电路介绍也是单一的．缺乏连贯性和 和教学方法的改进．实现应用性人才培 的综合应用．对学生专业技能的培养 整体性．且电视机型已经淘汰，对电 起到了非常重要的作用．针对高职学 养的目标。 路新技术的应用很少。因此．学生在 生的特点．在教学中以应用为目的， 关键词：高职：电视原理：专业技能 学完理论后仍然看不懂电路图．更谈 以“必需、够用”为标准．加强针对性 不上去分析问题和解决问题了． 和实用性知识的教学：不仅要注重学生 和故障判断的关键。而电视机电路图又 针对这一问题．在教学中加强了学 知道什么．更要注重学生能干什么，从专 是集高频、中频、低频电路．放大、振荡、 生读图能力的培养．通过读图来使学生 业技能培养出发．着力从三个方面来培 变频等电路以及单片机技术的应用于一 去实现对电路原理的消化和吸收．在读 养提高学生的专业技能以及分析问题、 身．并且技术不断发展和更新．应用技术 图训练中．给学生提供了社会拥有量比 解决问题的能力，即电路的识图能力、电 几乎涵盖了电子专业所学的专业基础课 较大的几款机型的电路图．如日本东芝 路元器件的识别与检测能力、电路的原 程。因此．通过电视机电路的读图训练． 两片机型电路图、飞利浦TDA两片型机 理分析与检测能力。 除了可以让学生了解电路的结构原理、 电路图、三洋A3、A6机芯电路图等．这 识图能力培养 信号的产生与传输过程、电流与电压的 些电路实用性强．应用广泛．学完就可以 识图能力培养就是要使学生能读懂 变化以及元器件的作用外．更重要的是 见到相关的机型．学校也提供了东芝两 电路图．读情电路图是一个电子专业技 通过读图训练．培养学生的专业素质和 片机和i洋A3机芯的实习实训，、为适应 术人员所必备的专业素质．能否正确看 专业能力．提高学生分析问题和解决问 开阔视野．增加r数字电视的理论、电脑 懂电视机电路原理图是电视机电路分析 题的能力。因此．加强读图能力训练对学 遥控技术的应用、音视频数字化处理技 这时再进入电气部分的学习．这部分内容虽然困难．但是 候教师不能一昧地认为高职院校的生源基础差，教学用难．而 因为已经有了前面的成果．学生还是很有信心解决所碰到的问 要反思课堂教学的内容是否结合学生的就业方向．是否能够通 题，这正是教师课堂教学所需要的。在电气部分的教学中．也要 过教学改革调动学生学习的积极性。引人案例教学．通过课堂 结合校园里的小型建筑的电气实例讲解报价过程．教师和学生 上教、学、练的同步进行。能够调动学生的积极性，而且引入的 一起边学边作共同来完成一个