高职院校体育教学中入拓展训练内容探讨.pdfVIP

2013年(第3卷)第15期 学校体育学 高职院校体育教学中注入拓展训练内容探讨 高波 71 (渭南职业技术学院 陕西渭南 4000) 摘要：高等职业教育作为我国主要的教育构成内容，为社会培养和输送了大批技能型的优秀人才。当前在我国人才市场竞争越来越激 烈的环境下，如何提升高职院校大学生的身心健康水平、综合素质发展水平，成为高职院校教学的主要任务之一。本研究以拓展训练与 高职院校体育教学为研究对象，分析了高职院校体育教学和拓展训练的差异基础上，提出了提升拓展训练和体育教学契合水平的策略。 通过本研究以期为高职院校大学生综合素质的发展，提供理论参考。 关键词：高职院校 体育教学 拓展训练 契合 中图分类号：G807．01 文献标识码：A 随着我国高等职业教育的不断开展，我国高等职业教育的规 授，与现代教育理念：学生为主体、教师为主导是相矛盾的。拓展训 模和发展速度有了很大的提升，高等职业教育为社会的各个行业 练作为身体活动、心理活动的方式，是以参与拓展训练的高职院校 培养了大批的人才。在人才市场竞争不断激烈的环境下，如何提升 大学生作为主体，为高职院校大学生创造难忘的拓展体验，通过对 高职院校大学生的综合素质，成为培养良好竞争力的重要任务。在 这些拓展体验的思考，使高职院校大学生能够更好地进行学习和 体育教学的过程中融入拓展训练的内容，对于提升高职院校大学 生活。同时，在高职院校体育教学的过程中，需要摒弃传统的竞技 生的综合素质和能力水平有着重要的意义。基于此，本研究以高职 体育项目教学，创新高职院校体育教学内容和教学方式，为高职院 院校体育教学与拓展训练的结合为研究对象，就促进高职院校大 校大学生身心健康发展，创造良好的条件。 学生综合素质水平的措施进行了分析。 2．2将拓展训练项目和体育教学的密切结合 当前在我国的高职院校体育教学的过程中，基本上都是传统 1高等职业院校体育教学与拓展训练的契合 的三段式体育教学模式。这种模式的应用能够体现出一定的教学 拓展训练作为通过身体练习为手段的一种教育方式，是按照 优势。但是，在对大学生综合素质水平要求越来越高的今天，如何 不同的活动对象，进行不同计划、不同目的和组织方式的一门课 提升高职院校大学生的身心发展水平和各项能力，成为高职院校 程，拓展训练与体育教学既有契合也有差异。将拓展训练引入到高 体育教学的重要任务。所以，在高职院校体育教学工作开展的过程 职院校体育教学中，对于提升高职院校大学生的身心发展水平，实 中，可以通过引入易于开展的各种拓展训练，作为补充高职院校体 现大学生人才标准的提升，有着重要的意义。同时，将拓展训练纳 育教学内容，提升高职院校体育教学效果的途径。 入高职院校体育课堂教学中，也是教育面向社会、提升高职院校大 2．3目标式管理方法的使用 学生社会适应能力的一种途径。 在高职院校传统体育教学的过程中，教师讲解和学生接收的 1．1 拓展训练与高职院校体育教学目标的一致性 模式，而拓展训练作为一种提升队员练习水平的主要途径，是个人 在高职体育教学目标的设置上，是为了更好的提升大学生的 同团队的目标来指导实施的，一方面对于提升教学效果有着重要 综合素质的发展，拓展训练作为提升高职院校大学生综合训练水 的作用；另一方面对于提升学习效果的迁移，发挥着重要的作用。 平的重要途径，其目的也是实现对大学生生存、团结协作、相互配 所以，在高职院校体育教学的过程中，通过融入拓展训练，能够提 合等能力的发展。所以，拓展训练在促进高职院校大学生心理素 升高职院校大学生的社会适应能力。对大学生的健康发展、快速适 质、社会适应能力这些目标方面，同体育教学是相统一的。 应社会有着重要的意义。 1．2高职院校体育教学与拓展训练方法的可借鉴性 2．4提升高职院校大学生参与的效果