关于高等职业技术学院就业难的几点建议.docVIP

关于高等职业技术学院就业难的几点建议 　　摘要：对目前高等职业技术学院学生就业情况进行分析并提出相关建议。 　　关键词：职业教育；技术；就业 　　当前，我国教育出现了迅猛的发展，具体表现为学校规模的不断扩大，学生人数的不断增加，但这个看似繁荣的景象背后却存在着一系列的问题。 　　高等职业技术教育的本质是技术教育，是我国高等教育的组成部分，即为社会培养专用型人才。但近几年这种职业教育的就业率却低得可怜，一方面是高级职业技术人才奇缺，另一方面是国家培养的大量高职生找不到工作。这一巨大反差暴露了我国高等职业技术教育在学科、专业结构的设置、人才培养模式等方面存在问题，以及人才市场供需相脱节的矛盾。所以各类高等教育机构不得不认真思索，如何改变这种就业难的格局，使我们培养出来的毕业生能够与社会相衔接，为社会服务，是当前应该解决的问题。下面就解决这一问题，谈谈自己的几点建议。 　　一、转变择业观念 　　对我院一些在校生调查显示：面临就业时，高职学生与普通高校毕业生犯同样的毛病，小教专业的学生，只想当教师；英语专业的毕业生只想做文员、行政管理、教师，并要求工资高；学医药的同学不愿做医药销售工作。很多学生对就业的工作地域、经济待遇、环境条件等的期望值仍居高不下，单位好、收入高、工作稳定仍然是毕业生选择就业单位的首要因素。不少毕业生不愿意到落后地区和一般企业工作，特别是乡镇企业，有相当多的毕业生还存在严重的依赖思想，等待、依靠学校提供良好的就业机会，而个人主动参与的竞争意识不足。所以，必须得转变这种观念，让毕业生认识到自己的长处和短处，把自己放到一个正确的位置上。 　　二、建立健全的就业指导机构 　　面对各职业技术学院的生存问题，更多学校把精力放到了招生上面，忽略了就业指导方面。高职毕业生由于在校学习和生产实践任务较重，对劳动力市场变化的具体趋势缺少具体的了解。在择业过程中存在很大的盲目性，缺乏正确就业导向及对就业意识的认识，难免导致择业失败。所以，高校应加强高职毕业生的就业指导工作，根据毕业生的就业心理和择业动向，正确引导他们转变就业观念，培养他们健康的择业心理。 　　三、把毕业前的就业教育融入课堂 　　通过课堂教学引导学生树立正确的择业观念，树立“先就业，后择业”的思想，准确定位，积极就业。在思想上、政策上、信息上、心理上、技巧上给予具体的指导，包括如何筛选就业信息、如何准备自荐材料、如何参加面试等，以及通过课堂教学上的培训和模拟招聘、面试，让毕业生以最优秀的自我、最佳的精神面貌出现在用人单位面前，从而提高应聘成功率。 　　四、加强用人单位和学校的共同合作 　　学校应该走到社会中，了解社会所需，加强学校与企业及用人单位的联系，积极推进校企结合，把专业办在企业的需求点上，真正做到企业把学校作为人才培养基地，学校把企业作为学生就业实习基地及社会服务基地，实现真正意义上的双赢策略。 　　五、加强专业的培养 　　学生在入学后一般要学习基础课、专业基础课、专业课等。通过系统的学习，学生已经掌握了一些必要的知识。但是作为一名高职院校的学生，仅仅有理论知识是远远不够的。这就要求学校开设专业技能课，让学生在校期间就能够做到理论与实践相联系，并鼓励学生一专多能，扩大知识面，为就业打下坚实的基础。实践证明，一专多能的实践能力培养，为学生拓宽了就业门路。 　　六、做好学校宣传工作 　　做为高职院校，学校有其自身的教学特色。学校所设专业不同。做为学校，想要拓宽学生的就业途径，就要对自己的学校进行良好的宣传。让用人单位认识到学校毕业生所存在的优势，从而去肯定和试用我们培养的毕业生。 　　七、做好毕业后的再服务 　　做为国家的教育机构，应该做到，让学生毕业后，不完全脱离学校。学校要建立学生就业档案，加强学校与用人单位的联系，及时了解、掌握毕业生的现状，通过一些短期培训为毕业生解决工作中的一些难题，从而提高毕业生的实际工作能力和水平，为用人单位和我们的毕业生解决后顾之忧，把指导纳入到课堂教学中。