乡镇初中英语教学存在的问题及应对策略.pdfVIP

2010年2月28日 《新课程》 乡镇初中英语教学存在的问题及应对策略 ⑨云南省华坪县民族中学 文金褥 摘要：自新的英语课程标准实施以来。整：内容新知识，忽视了新旧知识的结合．缺乏城乡： 2．改进教学方法。要提高教学质虽就必须 个英语教学开始慢慢的实施改革。虽然已经取 教学交流，对有关知识没有做更新指导。 改进救学方法改革，教师上课不能死搬硬套，要 得了很好的效果。但在英语教学过程中还存在 乡镇中学位于农村，无论是经济还是教学质一 用灵活多变的方法激发学生学习英语的兴趣。 一些问题，已经严重影响了英语教学的教学质： 量都落后与城市，主要有三个落后方面，首先是乡 活跃课堂教学，提高课堂教学质最。 量，特别是在资源比较落后的乡镇中学，存在的： 镇中学教学硬件设备落后；其次，乡镇中学师资力： 在教学过程中。应当讲的精炼，空出更多的 问题更加突出，为提高教学质量．这些问题都应一 量缺乏，教师水平有限；最后，乡镇中学的教学环· 时间让学生自主学习，有效地提高课堂教学质 得到及时解决。 境差，学生没有良好的学习环境。虽然这些问题看!量。精讲是指老师在教课时，要抓住重点难点来 关键词：乡镇中学英语教学问题策略： 似只是—些很普通的常见问题。但是它的出现确： 讲。一些简单易懂的东西就可以带过，节约时 一、概述 实是严重影响英语教学质量的大问题。 间，增加实践教学的时间。要做到精讲，还要求 目前，我国乡镇初中的英语教学质量较差。一 经过研究分析得出，有些学校除了有地方政· 老师要认真做好备课工作，这样才能在课堂上 加上现在进行课程改革。如何稳定提高乡镇中!府组织少数新课标培训内容以外．学校之问很少： 顺利完成教学任务。 学的教学质量。是完成教学任务的关键。现阶段： 组织—些教师教研活动。由于缺乏新型的教学理： 3．开展实践活动。乡镇中学应多多开展实践 最突出的问题足乡镇中学的学生对学习英语没： 念。很多老师教课都只是以为足灌输书面知识，新： 教学活动，以提高教学质量。英语学习是一个漫长 有兴趣。很多学生共至不学英语，造成英语教学· 课标提倡的“任务型”教学等教法学校里很难实· 的积累过程，单靠课堂的45分钟的讲解是远远不 质量持续下降。这些情况不仅会影响学生的英： 现。无法达到新课标的教学要求。综上所述，乡镇： 够的，需要学生利用课余时间多进行实践活动，完 语水平，还会降低整个乡镇中学的教学质量。 中学无论是硬件，还是软件，都必须提高。 成自主学习。在课堂教学中。可以多给学生将—些 二、突出的教学问题 三、改善英语教学质量的策略 英文故事，听—些英文歌等，加固学习内容。同时， 1．缺乏实践英语教学。英语教学的目的是为· 1．从心理上鼓励引导学生。乡镇中学学生一学校还可以开展朗诵、阅读理解等比赛。 了培养学生的英语会话能力。老师在教学过程： 英语学习成绩差的原因是多方面的。首先从主： 通过各种英语比赛，可以让学生之间互相 中除了教授基本的英语理论知识外。还要注重： 观方面来讲。有的学生是因为智力原因而学习： 学习，互相交换学习心得．学生既可以互相学 实际英语交际能力培养。但是，由于初中英语的： 成绩差，但是我相信绝大部分是不是因为智力： 习。又可以提高实际运用知识的能力。总之．通过 词汇含量大，阅读和写作较多，一些老师总是担· 问题而影响学习的。不管什么原因，作为一名教!教师的多方努力，指导学生学习英语，英语教学 心学生无法掌握这些基础知识，便花去大量的： 师，都应该将学生的学习放在第一位，同时关心： 质量就一定能够大面积提高。 时间进行知识讲解，不仅没有留给学生自由发： 他们．鼓励他们。 参考文献 挥的空间，还大大减少了实践直用的教学时间。· 乡镇中学的孩子大多比较自卑。对于英语· 1．中华人民共和国教育部．全日制义务教育 纯粹的课堂教学，让学生的学习处在被动阶段。1这种新型的教学内容会有一些畏难情绪，认为： 普通高级中学英语课程标准【M1．北京：北京师 2．新旧知识之间的联系不紧密。学生的综：自己学不好英语，所以也就放弃了学习。但是。