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初中生三大文体阅读基本方法对比指南 记叙文 说明文 议论文 备注 基 础 知 识 1、 .别文体：记叙文说明文议论文 2、 .加点字注音（常见难写难记字） 3、 .学常识：作者作品出处 4、 .题：题目的语言结构，含义，揣测命题者的意图，点出题眼（即题目中的关键字词） 5、 .读全文，了解大意 6、 .文段或事例的简单准确概述（采用：主+谓+宾即人做什么或事情怎样） 7、 .析加点字词的作用（从词性、修饰限制作用，从中心、塑造人物形象、结构、表达效果表达准确等方面去理解） 8、 .这（这些）”“那（那些）”的指代内容（答案在其前面） 9、 .“||”在原文中标出层次（部分考生容易遗忘） 10、结.：总--分--总（包括总--分分--总；三种文体都有） 11、开.结尾的呼应照应过度 12、表.方式：记叙说明议论描写抒情 记叙文 说明文 议论文 理 解 中心句 开头段、结尾段或归纳 中心句 段首 中心句 题目、首段、末段、中间或归纳 六要素 时间地点人物起因经过结果 三要素 1、说.对象特征 2、说.的方法 3、说.的顺序 塑造人物方法 外貌语言动作心理 正面描写侧面描写 概括介绍形象描绘 细节描写 说明对象 题目开首段首词 分事物事理说明文 论点 论据 论证 作者对所议论的问题所持的见解和主张（ 用来证明论点的事实和道理，分事实论据道理论据 使用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带 “论点”不同于“论题” 如《谈骨气》“骨气”是论题，“我们中国人是有骨气的”是论点。 论点与论据的关系是被证明与证明的关系。 对象特征 （特征与特点不同） 事物的本质 环境描写 社会环境 自然环境 说明对象的特点 从形状、性质、 状态、功能 几方面考虑 结构安排 总分 结构安排 总分并列主次 轻重因果 结构安排 总分并列正反因果层递 “总分”三种文体都有 修辞方法（两个字） 比喻拟人夸张排比 对偶反复反问设问 对比引用 说明方法 （三个字） 分类别列数字 举事例打比方 作比较摹状貌 下定义作诠释 画图表引用 【局座坐下打猎，分花蘑】 论证方法（四个字） 比喻论证（喻证法 举例论证（例证法 引用论证（引证法 正反对比论证 道理论证事实论证 以子之矛攻子之盾 归谬法 区别： “对比”与“作比较”； “引用”三种文体都有。 写作手法 象征对比 托物言志 以小见大 欲扬先抑 设置悬念 说明手法 平实说明文 文艺说明文 论证方式（两种） 立论 驳论 区别： 论证方法 论证方式 表达方式 记叙为主描写 抒情议论 表达方式 说明为主描写 记叙 表达方式 议论为主记叙抒情 区别： 1、 .叙文中的记叙具体详尽； 2、 .叙文中的描写 3、 .叙文中议论作用 记叙顺序 顺叙倒叙插叙补叙 说明顺序 时间空间逻辑 论证顺序 并列主次轻重 层递 “顺序”与“顺叙”不同 运用 接原情节展开合情 合理的想象 模仿原文段手法写一个同类 事物 以阅读文段为话题发表议论