化学平衡中等效平衡问题探讨.docVIP

化学平衡中等效平衡问题探讨 　　等效平衡一直以来都是高考的热点,而在实际的教学中,无论是老师的教还是学生的学,历来都是一个难点. 　　如何突破这一难点,让学生不仅易于掌握,而且能灵活应用,在考试中应变自如,就成为教师教学研究的一个重要课题.本文结合我多年的教学实践进行一些探讨,力求有所突破.根据等效平衡的特点,可将等效平衡分为如下类型. 　　1.物料守恒的等效平衡 　　例如,2SO2+O22SO3的反应中,在等T、P、V下按如下几种情况加入反应物. 　　(1)2molSO2和1molO2; 　　(2)1molSO2和0.5molO2和1molSO3; 　　(3)不加SO2和O2只加入2molSO3. 　　上述三个反应在达到平衡后,是等效平衡. 　　分析如下: 　　因为平衡的建立只与反应条件有关,在同样的条件下,只要加入的物料相同,就是等效平衡,而与反应是从反应物开始还是从生成物开始,或是从两边同时开始是没有关系的. 　　这种题只需要用完全转化的方式(即让生成物最大可能的转化为反应物,或让反应物最大可能的转化为生成物),只要几种情况下所加物料完全相同,就是等效平衡,而与是否是按反应比例加入是没有关系的. 　　上述题目中,完全把反应物转化成生成物时: 　　(1)中2molSO2和1molO2可以恰好转化成2molSO3,就相当于加入了2molSO3; 　　(2)中1molSO2和0.5molO2可以生成1molSO3,再加上本来就加入1molSO3了,也相当于加入了2molSO3; 　　(3)本来就加入了2molSO3. 　　故上述三个平衡就是等效平衡. 　　2.物料成比例的等效平衡 　　仍以上述反应为例,2SO2+O22SO3在等T、P的条件下按如下情况加入反应物. 　　(1)在体积为1L的容器中加入2molSO2和1molO2; 　　(2)在体积为2L的容器中加入4molSO2和2molO2; 　　(3)在体积为2L的容器中加入2molSO2和1molO2和2molSO3. 　　上述三个反应在达到平衡后,也是等效平衡. 　　分析如下: 　　在同样的T和P下,(1)相当于是一份物料加入到1L的容器中,而(2)则相当于是两份物料加入到2L的容器中,而(3)先利用物料守恒的全转化,也相当于在2L的容器中加入了4molSO2和2molO2,与(2)相同.因此,也可以假想2L的容器中间有一个挡板,将其分成两个1L的容器,而我们是将两份反应物分别加到挡板两边,那两边的反应就完全和(1)是一样的,等反应达到平衡后,去掉挡板,因为两边的反应完全一样,所以平衡不会移动,仍然与(1)完全一样.而(3)与(2)也是等效的.故上述三个平衡是等效平衡. 　　3.对于反应前后气体体积不变的可逆反应,在不同条件下的等效平衡 　　例如,2HIH2+I2(气)的反应中,在等T、P下按如下几种情况加入反应物. 　　(1)在体积为2L的容器中加入2molH2和2molI2(气); 　　(2)在体积为1L的容器中加入2molH2和2molI2(气); 　　(3)在体积为2L的容器中加入)2molH2和2molI2(气)和xmolHI气体. 　　此反应特殊在反应前后气体总体积没有发生变化,这种可逆反应在达到平衡后,如果在温度不变的情况下加压,V正和V逆会同时增大,并且增大的程度完全一样,即仍然有V正=V逆.那么,平衡就不会移动,即加压前后反应是等效平衡. 　　因此,上述反应(2)可以认为相当于在反应(1)的物料不变的基础上将容器的体积变为原来的二分之一,也就是压强变为原来的两倍,也即是加压了,而因为反应是前后气体体积不变的,所以平衡不移动,故(1)和(2)是等效平衡.那么我们也可以这样认为:只要温度不变,加入的H2和I2的比例完全一样时,不管容器的体积为多少,得到的就是等效平衡.而(3)中无论加入的HI为多少,它完全分解产生的H2和I2都是1∶1,也即是与(1)(2)中的物料是成比例的.所以(3)和(1)(2)也是等效平衡. 　　结论: 　　(1)判断平衡移动:应用浓度改变对平衡的影响来判断. 　　(2)判断含量变化和转化率变化:恒温恒容条件下,若反应物只有一种,增大(或减小)此物的量,相当于加压(或减压)来判断;若反应物不止一种,同倍数增大(或减小)各反应物的量,相当于加压(或减压)来判断.