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地域认同度与大学生人际交往的关系 　　摘 要：大学生存在与发展的重要条件在于良好的人际交往能力和人际交往关系；针对大学生当前人际交往的现状，实施了有关“地域认同度与大学生人际交往的关系的调查研究――以陕西师范大学为例”。通过科学的调查分析表明：一方面，地域认同度对大学生人际交往有重要的影响；另一方面，不同地域的大学生在人际交往上的表现也有所差异。 　　关键词：大学生；地域认同度；人际交往 　　中图分类号：G448 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）24-0159-03 　　引言 　　众多科研实例表明，现有的国内外研究现状较为重视地域认同度重视对某类群体发展的影响；因为地域认同度重视对个人和群体作用的表现，目前，这种作用对社会的发展有重要意义。此外，大学生在社会发展中的地位也决定着大学生的人际交往备受关注。探讨大学生人际交往与地域认同度两者之间的关系是切合现今关注的热点问题，其目的是将大学生交往和地域认同度关系的问题放大到普遍的社会问题中来，并相应地提出解决方案来帮助大学生实现健康的人际交往，并以此为鉴建立和谐的人际关系。 　　一、相关概念的界定 　　“认同”一词译自英文中的identity。在西方，其最早是由弗洛伊德提出。弗洛伊德把认同看作是“一个心理过程，是个人向另一个人或团体的价值”。地域认同度是指地理位置或某一空间区域的形象，文化等各方面给人们带来的心理感知以及归属感，是人们对某一区域的理念认知、赞成，信任的程度，是地域所能提供的尊重和价值带给社会人对本地域的认同度。地域认同度体现了某一地域对个人的吸引能力[1]。 　　人际交往（interpersonal transaction）亦简称交往。它包括个两方面的含义：从动态的角度来看，是指人与人之间的信息沟通和物质品的交换。从静态的角度来说，人际交往指人与人通过动态的相互作用形成起来的情感联系[2]。 　　分析地域认同度与大学生人际交往的关系有两个方面： 　　第一，不同的大学生在人际交往过程中对地域重视度的差异，如同乡会的出现和对此的态度差异、免费师范生与非免费师范生之间、不同的年级之间（以师大为例分为大一，大二，大三，大四）、男生与女生之间。 　　第二，不同地方的大学生在人际交往上（表现为人际交往对象的选择、人际交往的观念、人际交往的行为、对人际交往的重视度等）的差异，如南方与北方、农村与城市。 　　二、研究对象与方法 　　为了研究大学生人际交往和地域认同度之间的关系，能够了解大学生交往的现状。我们对陕西师范大学部分大学生进行了问卷调查。 　　在289人中，南方77人，北方212人，农村148人，城市141人；其中具体细化为：北方城市108人，南方城市33人，北方农村104人，南方农村44人。 　　在293人中，男生56人，女生237人，免费师范生100人，非免费师范生193人，大一年级93人，大二年级42人，大三年级42人，大四年级30人，研究生45人。 　　此次问卷调查在问卷上采用自编式问卷。第一部分调查大学生个体在人际交往中对地域重视度的差异，第二部分调查不同地域大学生的人际交往现状。 　　调查方法：调查共有两个阶段，采取跟进式，问卷采用随机发放的形式对同一群体针对两部分问题发放两次，共发放600份，卷一回收298份，回收率99.3%，有效问卷289份，有效率96.7%；卷二回收298份，回收率99.3%，有效293份，有效率97.7%。 　　调查结果着重展示能反映本质问题的数据。 　　三、调查结果与分析 　　（一）大学生认为在大学生活中人际交往的重要性 　　在这个问题上根据我们的数据得出的结论： 　　1.大多数同学都较重视人际交往，但北方同学较南方同学更看重人际交往。 　　2.城市与农村的学生在对人际交往的重视度上差异不大；北方城市与农村的同学在对人际交往的重视度上差异不大。 　　3.南方农村比城市的学生更重视人际交往。 　　（二）大学生认为自身交往能力的程度 　　在这个问题上根据我们的数据得出结论： 　　1.城市和农村的学生基本都认为自身的人际交往能力较强，但是更多的农村学生对自身的人际交往能力感到焦虑。 　　2.南方城市与农村的学生在评价自身人际交往能力上存在一定的差异，其中农村的学生对自己的人际交往能力不自信。 　　（三）大学生对人际交往知识的了解程度 　　在这个问题上根据我们的数据得出结论： 　　1.北方较南方的学生交往知识缺乏但总体都不高。 　　2.城市学生较农村学生交往知识较精通。 　　3.大多数学生对人际交往知识略了解，很少有很精通或很缺乏这方面的常识，学生对人际交往的知识缺乏主动了解、自我提升的意识。 　　（四）大学生认为人际交往和长久所处环境的联系 　　在