怎样上好初中生物课.pdfVIP

科学．自然． 2Q1拦糊豳 怎样上好初中生物课 高清培 (贵州省水城县顺场乡民族中学 贵州 水城 553018) 摘要：生物学是一门必修课：但在初中阶段处于“副科”，学校重视不够，学生自然也不够认真对待，再加上生物所学的内 容比较抽象，难学。学生在小学又没有学过，这给教学带来很大的难度，如何让初中的生物课变得生动有趣，是每一位生物老 师必须面对的现实。 关键词：初中生物；课堂教学；方法}探讨 中圉分类号：C,633．91 文献标识码：B 文章编号：167z一1578(2012108--0214--01 1．巧妙的导入。吸引学生 在教学中，将书本知识与生活生产实际相联系，使学生认 巧妙的导入是教师采用各种教学媒体和各种教学方式， 识到生物学知识的实际意义。不仅能培养学生的有意注意，还 引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向 能满足学生的求知欲望。例如，《生物圈中的人》所讲述的内 和建立知识联系的一类教学行为技能。在初中生物教学中， 容都是有关学生自己身体的知识，包括人体的形态结构、生理 创设和谐的教学氛围，构建良好的教学情境，使教学内容紧 功能和卫生保健等，课前学生都或多或少有一定的感性认识， 扣学生心弦，激发学生求知动力，使其自觉地学习，是提高课 对于生理功能的知识，亦可以联系学生的正常生理或病理现 堂效率的重要手段。教师对新课内容的巧妙导人，对于培养 象，如我们的手指被划破后为什么容易感染?汗是什么味道? 学生的学习兴趣，创设和谐的教学氛围，具有重要的意义，导 出汗说明皮肤具有什么功能?为什么小孩和老人容易生病? 入的方法很多，每个教师都有自己独特的教学风格·教师直 感冒时鼻腔为什么不通气?肝炎病人为什么厌吃油腻食物? 接板书、讲故事、讲新闻、讲日常生活中的小事，利用小诗 等等。这样，不仅提高了学生学习兴趣，也提高了听课的效 歌，成语等等，给学生形成对新生物知识强烈渴求，这样就为 率。为了激发学生的学习积极性和培养学生的能力，我们还 教学活动的展开创造了前提条件。 经常指导学生应尾知识去解决实际问题。例如，讲家蚕的生 2．上好第一课是关键 殖和发育时，介绍桑蚕养殖技术；学习植物根的结构时，联系 上好第一课也非常重要，《致同学们》是初中生物的第一 移栽幼苗时要带土的道理}讲光合作用时，让学生分析森林对 课，上好这堂课就是成功的一半。我不拘泥于课本，另外列 气候环境的影响；讲选择健康的生活方式，给学生分析吸烟、 举大量的事例，激发学生求知的愿望，充分调动学生学习的 酗酒的危害，远离毒品的必要性。讲述青春期的发育特点时， 积极性：为什么黄河会断流?为什么麻雀鸟不见了?非典是 联系早恋的危害……这种理论联系实际的方法使学生在学习 什么回?禽流感又是什么?清代诗人师道南的《死鼠行》： 运用知识解决生产实际问题的成功中体验到动脑思考的乐 “东死鼠，西死鼠，人见死鼠如见虎。鼠死不几日，人死如拆 趣，从而进一步激发其学习兴趣。 堵。昼死人，莫问数，日色惨淡愁云雾。三人行，未十步，忽 5．表扬鼓励为主。建立良好的师生荚系 见两人横截路……”这首诗描写的是什么?现在还有这样的 表扬和鼓励是推动学生进步的动力，不断提高学习兴趣 现象发生吗?用诗句来设置悬念。利用当前生物学科在自 的重要因素。教师与学生的关系应该是相互信任和相互尊 然科学中的发展迅猛，它与人类生活息息相关，尤其的是环 重的知心朋友的关系。学生学习质量的优劣取决于师生间 境危机、生态失调、粮食和资源的短缺问题等等，就髓激发学 的双向努力，取决于良好的班级学习风气。对于缺乏毅力、 生丰富的想象力，对生物知识渴望“知新”。 暂时表现后进的学生，课后应主动找他们