(外研社)四年级英语上学期第四学期 Module 2单元及课时备课.docVIP

第四册Module 2单元及课时备课 一、 模块分析：围绕模块主题，主要是通过第一单元的对话来呈现教学内容，第二单元继续前一单元的教学内容同时又有一定的拓展。 第一单元的重点是使学生掌握句型的简单表达，同时掌握带有句型的四会句子的书写， 初步理解和运用句型。学习及使用是重难点，通过学习，希望可以使全体学生能够在情境中正确运用。 第二单元的重点是使学生加深理解， 熟练掌握句型的表达，掌握带有句型的四会句子的书写。但是使用仍然是难点，通过学习，希望可以使全体学生能够在情境中正确熟练运用。 词语学习目标是单词。但是个别的发音对有的同学来说还是有些困难，需要老师个别指导，学生加强练习。 二、 教学策略 创设合理的教学情境，运用“任务驱动法”，让学生在完成老师提前布置的任务中，完成课时的学习，在学习的过程中，学生们可以进行小组讨论，共同完成预设任务，达到高效的课堂教学。 三、教学目标： （1）知识目标：90%的学生能够掌握四会单词，85%的学生能够听说读重要句型：。80%的学生可以正确分析句型的用法。 （2）能力目标：80%的学生能够在学完本课内容后能理解内容并回答老师提出的问题，60%的学生能够复述本课时内容。 （3）情感目标：100%的学生能积极的投入到课堂教学活动中来，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的竞争意识和合作精神。。 （4）语言运用目标：80%的学生能在恰当的情境中运用所学内容。 每课时的新单词要求做到学生能听说,认读.在学习单词的同时,强化复习已学句型的听说。能较正确的使用新授句型。 第2模块 主题：London 语用目标：learn to describe a city 第一单元语言结构学习目标 单词及句型： Capital, about, beautiful London is the capital of England. And it’s very big. 重点：掌握句型的简单表达， 初步理解和运用句型。 难点：能够在情境中正确运用句型, be able to use adjectives to describe cities and buildings。 第二单元语言结构学习目标 单词及句型： Long, wide, many, river, old, famous 复习第一单元出现的句型。 学习新句型， 对句型加以理解和运用。 重点：熟练掌握句型的表达，能够在情境中正确熟练运用。 难点：句型的区分使用。 教后反思： 本单元主题跟学生日常生活联系紧密，学生学习的兴致很高，学生在学习单词和句型时没有遇到多少问题。 单词 教学过程 设计意图 hot dog 1.T: Let’s meet a new friend, Garfield. Show the introduction of Garfield on the screen. T: He is fat. Do you know why ? S: He likes eating. 2.T: Good! What kind of food does he like? At the end of class you can tell me. 1.把又胖又懒的加菲猫引入课堂。 因为本课教学内容是汉堡等垃圾食品，所以用了个胖胖的卡通人物形象，即亲近学生，让学生感兴趣，又形象地告诉学生垃圾食品吃多了会变成什么样，引导学生的健康地饮食习惯。做到知识目标与情感目标不分离。 2.带着悬疑进入学习…. ? 图片中涉及了姓名，颜色，动物的单词。是对旧知识认读方面的复习。 将要学习的新单词，图文并茂的展现出来，词形词义同时出现，并且在语境中教词汇。 对于非本课新单词，标注出汉语意思，有助于学生理解，减少认知负荷。 ? 1. T: Do you know his name? Who can ask? S: What’s your name? G: My name is Garfield. T: Let’s say hello to him. S: Hello. How are you? G: Fine. 2.T: Garfield’s favorite?animal is?dog. But he likes hot dogs, too. What is hot dog? Is it a real dog? S: No. 1.介绍新朋友的同时，复习有关姓名，问候的听说与运用。 2.加菲猫最喜欢的狗是什么狗？答案是热狗。这是平日里一个类似脑筋急转弯的问答。在这里通过这个问答由旧知dog引入新知hot dog ? ? 3.Follow the tape. 4.Spell and write it on the blackboard. 5.Pay at