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31 6 ( ) Vol． 31 No． 6
第 卷 第 期 盐城师范学院学报 人文社会科学版
20 11 12 Journal of Yancheng Teachers University (Humanities ＆ Social Sciences) Dec． 20 11
年 月
*
“ ”
从 了 的教学谈现代汉语教材的专业性建设
张怡春
( ， 224002)
盐城师范学院 文学院 江苏 盐城
【 】 。
摘 要 现代汉语教材的同一性与学科专业的多样性存在着诸多矛盾 对现代汉语教材专业性建设
: ;
的研究可以从两方面入手 一是语言知识点专业性分布比较研究 二是知识点普及层面上的各个语言知识点
。 ， ， ; ，
专业性特色研究 突显现代汉语教材的专业性特色 需要突出教学重点 扩展教学内容 拓展专业训练 增加
专业用例。
【 】 ; ; ;
关键词 现代汉语教材 同一性 专业性 特色构拟
【 】H109 ． 4 【 】A 【 】1003 － 6873 (2011)06 － 0097 － 04
中图分类号 文献标识码 文章编号
、 科生遇到此类问题，
一 问题的提起 他们习惯性的做法是先去查
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一般来讲 在话语中使用频率越高的词 越容 阅 现代汉语 教材 以黄廖本 现代汉语 为例
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易被人们认为是普通的词 但这类词的用法往往 围绕 了 教材做了如下说明
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是比较复杂的 母语是汉语的中国人掌握这类 动态助词 了 用在动词 形容词后面 表
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词 不成问题 而外国人掌握这类词则有些困难 示动作或性状的实现 即已成为事实 黄廖
［3］31
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了 在现代汉语中的使用频率就很高 留学 现代汉语 增订四版
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生习得 了 的过程 就是个充满问题的过程 要
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