论现代教育技术在幼师专业语文教学中的运用.pdfVIP

学羁2015年第3期 ◇职教天地◇ 论现代教育技术在幼师专业语文教学中的运用 王洪艳 (内蒙古包头机 电工业职业学校 014060) 职业教育的最大特点在于其具有开放性． 利于学生思维的发展 运用现代教育手段．可 故事 《稻草、煤炭和豆子》，通过录音机给学生 教育目标、内容、途径、方法等必须而对错综复 以给学生提供认知的感性材料 ．使之建立表 播放2—3遍后 ．让学生听故事 ，记录内容要点， 杂的社会现实 、职校如果闭关自守．很难有所 象，以启发学生对表象进行分析、综合、概括， 再根据记录把这则故事讲给大家听 学生不 作为。 促使其思维向深层发展 但能按要求把内容要点记录下来．而且还能 我们应努力构建开放式的现代职校教育 例如．语文课上．训练幼师学生口语的课 够模仿录音中的音色和情感把故事讲完整 ． 体系．提高学生的学习兴趣．提高课堂效率．提 程教学中．讲完形成幼儿教师职业口语的要素 大大提高了学生的听说能力．同时减轻了教 高教学质量．只有这样才能培养出具备良好的 时．需要让学生从形成幼儿教师职业口语要素 师的劳动强度 人文素养和科学素养．具备运用现代技术搜集 的角度分析并评论案例．这时教师出示多媒体 四、帮助幼师学生进行普通话训练 ，提高 和处理信息能力的人才．来适应社会的需要 播放录像(此录像是在假期中去幼儿园顶岗实 口语交际能力 幼JJ巾专业的学生比较特殊．南清一色的女 习时拍摄的)．一幕幕实实在在的幼儿园生活 在将来的幼儿园的教育教学工作中．普通 生构成，具有观察力敏锐、形象记忆强、口齿伶 展现在学生眼前：中班午休期间．有两个孩子 话是教师的职业用语 、所以．普通话的训练是 俐、语言流畅、想象力丰富、善于形象思维等特 起床如厕后没有立刻回寝室．而是边洗手边泼 幼儿教师的口语课堂教学中非常重要的训练 点．但学习的主动性差、兴趣不足、效率 高 水玩．高兴极了．这时教师走了过来…… 运用现代教育技术手段播放多媒体的朗读．可 教师应采用灵活多样的教学方法．引导她们多 播放到此处．教师按了暂停。让学生根据 以让学生每天早上跟着多媒体播放的播音员 看、多思、多说、多动，鼓励她们勤于思考、敢于 刚才所学知识解决问题：“如果你是这位老师． 的标准发音朗读单音节和双音节字、词 ，有错 质疑、敢于争鸣．在开放学习巾培养学生的创 你该怎样处理现在这个问题呢 ”在画面的引 误之处再加以纠正．经过长时间的坚持．学生 新意识和实践能力 导下．学生的思维一下子就活跃起来 ．有的学 普通话水平在不知不觉中都会有很大程度的 现代教育技术有着许多传统教学手段所 生说：“直接让他们回去睡午觉”：有的学生说： 提高．准确的发音会运用到平时的一般口语交 没有的优越性，它将声音、图像、文字集于一 要“给他们讲道理．不能浪费水资源”……最 际中 在此基础上，进行朗读 、讲故事圳练。又 体．进行直观形象地教学 ．能更有效地为学生 后．学生分析并评选出了几种最好的处理办 如，在训练学生讲 《乌鸦和狐狸》的寓言故事 创造 良好学习氛围．充分调动学生的各种感觉 法．其中一种办法要比录像上的教师处理的还 时，教师可以利用多媒体播放 《乌鸦和狐狸》的 器官．使他们产生积极的学习兴趣．变被动为 要恰当，受到了大家的认可：教师故作神秘地 寓言故事．烘托课堂气氛．使学生边看边讲．促 主动．使教学工作产生意想不到的效果 把耳朵贴在水池边说：“你们听谁在哭呀?噢， 进学生朗读能力的培养 在幼师专业理论课的教学中．学生在多媒 是小水滴在哭 ．他边哭边对老师说他是一个非 五、使学生正确地看待 自己和评价他人 体的情境下进行协作学习．实现师生之间、同 常爱清洁又乐于助人的好宝宝．可是