美术教育与幼儿个性化发展问题与对策研究.pdfVIP

体育 ·美育 课程教育研究 CourseEducationResearch 2ol5年1月 中旬刊 其 自信心．促进学生个性的发展 总之，学生对游戏有着浓厚的兴趣，只要我们广大体育教师 四、游戏有利于提高学生的合作意识，培养学生的拼搏精神 集思广益，以学生的实际需要和兴趣为出发点，针对所教学生的 体育游戏大多是集体活动，由全班同学一起参加，要求学生 生理和心理特点，在满足大多数学生需要的同时，注意个体差异， 在游戏活动中承担一定的责任．在协作中共同完成一项 “任务”。 不断提高游戏质量,g-力使之成为体育教学活动中的有效辅助手 一 次接力跑．一次游戏．如果没有同伴间的合作．单凭个人力量是 段，让学生在 “乐中学、学中取乐”，达到娱乐性与趣味性相结合， 很难取得胜利的 让每位学生意识到自己身上的责任重大．伙伴 真正让体育游戏的作用发挥到快乐体育教学中。 的默契配合、彼此的情感交流甚至只是加油呐喊声，都非常重要 ， 参考文献： 集体意识逐渐增强。争取 “第一”是他们心中的 目标。例如，游戏 …李伟庆．如何在体育教学中组织学生的游戏Ⅱ1_中国学校体 “老鹰抓小鸡”．表面上只是 “鹰”的进攻．“鸡”的躲闪，实际上是双 育2011(4) 方体力和集体智慧的共同抗衡，也是伙伴间的默契配合的体现 2『1鲁芳霞．小学体育课中如何进行游戏教学17]冲 国学校体育 在活动中你既能看到 “鹰”的变化多端．也能在频繁的交锋中．学 2012(8) 生的个性得到淋漓尽致的发挥。并且，老师还可以在学生出现失 3『1郑国瑛．组织小学体育游戏的方法和技巧m．中国学校体育 误的时候，教育学生纠正 自私的观念．充分意识到只有一个合作 2013(3) 团结的群体，才能取得比赛的胜利。同时，体育游戏一般都是以激 l41张立勇．小学体育运用体育游戏的有效策略fG1．福建教育 烈竞争和对抗形成来进行 在竞争中肯定 自我．完善 自我。这不仅 福州2013(6) 体现了体育学科的鲜明特点．还能有效提高学生团结合作的意 5『1李宁宁．让学生体验运动乐趣与成功之优化策略丌1冲 国学 识．培养他们勇于进取的拼搏精神 校体育2014(11) 美术教育与幼儿个性化发展问题与对策研究 昊家奕 (江苏省常熟国际学校附属第二幼儿园 江苏 常熟 215500) 摘【要】随着我国幼儿教育的不断发展和深化，美术教育在幼儿教育中的地位越来越突出，对于提升幼儿的审美情趣、认知水平 以 及想象力具有极大的推动作用。然后。在实际美术幼儿教学活动中出现了许许多多的f：G题，包括幼儿美术教育的功利化趋势加重、幼 儿家长对美术教育片面化的理解程度加深．存在很多的误解以及幼儿美术教育课堂教学模式单一化等等。为此．本文从完善美术教育 与增强幼儿个性化发展潜力的模式构建策略出发 ．就更新幼儿美术教师的教育理念，引进新幼儿个性化发展思路、遵循幼儿生理与心 理发展规律、提升幼儿美术教师的综合素养等方面进行了深入的4K~-,i-。 关【键词】美术教育 幼儿个性化发展 对策研究 【q-图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095—3089(2015)01—0200—01 幼儿美术教育以其提升幼儿认知水平、审美感、想象能力、 示范性的教学模式来传递美术教育 这种美术教学的方式．虽然加 形象思维能力等等．得到了广大幼师和社会的高度认可．成为了 入了很多美术技能培养上的指导思想．强化幼儿在美术方法和技 现代幼儿教育中重要的组成部分 然而．随着我国教育事业的不 巧上的训练．但是起不到激发幼儿创造思维能力的教育I11的 断发展 ．幼儿美术教育逐渐 凸显出诸如幼儿美术教育的功利化趋 二、完善美术教育与增强幼儿个性化发展潜力的模式构建 势加重、幼儿家长对美术教育片面化的理解程度加深，存在很多 策略 的误解以及幼儿美术教育课堂教学模式单一化等等方面的问题． 2．1更新幼儿美术教师的教育理念．引进新幼儿个性化发展思 给现代幼儿美术教育带来了很多的障碍．影响了幼儿教育