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金山小学集体备课教案 （四语）
集体备课教案
内容 2 、第一朵杏花 主备人 赵倩
复备栏
备课时间 上课时间
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗
读课文。
2 、学会本课8 个生字，理解由生字组成的词语。
3、从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他
对待科学一丝不苟的态度。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，
分角色朗读课文。学会本课 8 个生字，理解由生字组
成的词语。
教学难点：从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，
学习他对待科学一丝不苟的态度
教学准备：挂图 投影仪
教学时间：2 课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、初读课文，学会本课的生字新词。
2 、帮助学生理清本文的脉络，读通读顺课文。
3、理解部分词语，初步感知文章内容。
教学重难点：学会本课生字新词，初步读懂课文。
教学过程：
金山小学集体备课教案 （四语）
一、出示挂图，揭示课题。
1、出示挂图：图上画的是什么花？谁能看图说说
杏花的样子？画上的三个人分别是谁？他们在讨论什
么问题？
2 、读“竺、桢”2 个字，能读准字音即可。
相机板书课题：2 、第一朵杏花
二、初读课文。
1、自由读课文师生互助，出示自读要求：
（1）轻声自读课文，画出生字词，结合生字表读
准字音。
（2 ）标出自然段序号，难读的句子多读几遍。
（3 ）及时做上读书记号。
2 、检查自学情况。
（1）出示生字，生带读，边读边正音。
各种方式练读。（指名读，带读，小组赛读，齐读
等。）
（2 ）指导读长句子。
出示投影片（第一自然段第二句、第五自然段第
三句，第十六自然段第二句）指名读句子，相机指导
停顿断句。
（3 ）指名朗读课文。师生共同纠正读错的地方。
（4 ）生谈谈自己理解的词语意思。
3、初步感知课文内容。
（1）听录音，想一想自己都有哪些读书收获？
（2 ）生汇报，师加以引导。
金山小学集体备课教案 （四语）
四、指导书写生字。
1、浅谈对生字的看法，你是怎样很好地记住他们
的？
2 、生交流，汇报，师加以总结。
3、如何写好它们呢？你都有哪些写字的体会呢？
4 、、学生用钢笔描红。
5、师巡回指导。
五、总结课文。
1、通过今天的学习同学们都有哪些收获？
2 、生汇报，师予以总结。
六、布置作业。
1、抄写词语2 遍。
2 、熟读课文。
3、搜集有关竺可桢爷爷的故事。
金山小学集体备课教案 （四语）
第二课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗
读课文。
2 、从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他
对待科学一丝不苟的态度。
教学重难点：从竺可桢掌握气候变化规律的过程
中，学习他对待科学一丝不苟的态度。
教学过程：
一、谈话导入。
1、说说这篇课文写了哪位科学家的故事？[板书：
竺可桢]
2 、课文写了竺可桢几次看杏花的情景？（两次）
分别是什么时间？（一年前，一年后）
二、学习第一次。（学习第1—5 自然段）
1、自由读，说说你读懂了什么？还有哪些地方不
明白？
2 、讨论（学生可相互解答，教师只作点拨）。
3、指导朗读。
重点指导第3 自
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