特殊教育工作报告.pdfVIP

二零零八至二零零九年度特殊教育工作報告 （一） 工作目標及成效： 目 標 工作成效 1. 利用「全校參與」模式照顧學生的 1. 學校已將有特殊教育需要的學生名單 不同學習需要。 知會全校老師，讓全校老師共同照顧有 不同學習需要的學生。 2. 培訓老師，使能更掌握照顧學生學 2. 校方已舉行講座、工作坊及教師專業分 習差異的知識和學習技巧。 享會，向老師提供有關特殊教育的參考 資料，讓老師更能掌握照顧學生學習差 異的知識和技巧。 3. 及早識別小一及其他有特殊教育需要的 3. 上午校小一班主任已於十二月為小一 學生，以安排作評估，並給予適切的輔 學生作初步識別及評估，統籌主任把有 導和支援。 需要的小一學生轉介到特殊教育服務 組。而其他級別的科任老師亦已第一時 間轉介有需要的學生作評估。 4. 提高加強輔導教學組及輔導班學生的 4. 大部份加強輔導教學組及輔導班學生 中、英、數三科學業成績。 的中、英、數三科學業成績均能保持水 準；部份學生的成績更比去年進步。 5. 教導學生消除歧視，培養關懷殘疾學生 5. 老師經常以身作則教導學生關懷愛護 的品格。 同學。學校又替學生舉行生日會，宣揚 關愛文化。 6. 促進老師與家長的溝通，以達至更 6. 老師能經常以各種方式如電話聯絡、面 佳的教學效果。 談等與家長聯絡，了解學生的學習情 況。 7. 加強老師與學生的溝通，建立良好 7. 老師經常利用各種機會與學生溝通，故 的關係，使學生更信任老師。 學生均信任老師，師生關係良好、融 洽。 （二） 工作進展： 「全校參與」模式照顧學生個別差異 原定計劃 進展情況 1. 每年召開兩次特殊教育會議。 1. 在2008年8月及2009年1月召開兩次特 殊教育會議。 2. 制定、修訂各項照顧有特殊教育需耍的 2. 校方已制定各項照顧有特殊教育需要 學生的政策。 的學生的政策，並按時進行檢討及修 訂。 3. 為身體弱能、弱視、自閉症、弱智學生 3.