数字电子技术实验课程的改革与探索.pdfVIP

数字电子技术实验课程的改革与探索 陈晓红，郭仿军 (重庆文理学院物理与信息工程系，重庆永 搪要：通过对数字电子技术实验课程在实验教学内容，教学过程与环节和教学结构层次方面进行的改革，进一步优化实 验教学资源，提高实验教学的质量，实现培养应用型人才的教学目标。 关键词：数字电子技术；实验课程；改革 数字电子技术课程是电子信息类、自动化类 逻辑器件分类进行实验，如译码器、编码器、数 和计算机类等专业的-I一J重要的专业基础课，具 据选择器、触发器和计数器的使用，通过实验测 有很强的实践性，实验是数字电子技术课程教学 试验证其逻辑功能从而掌握这些器件的使用。但 中不可缺少的重要环节。在高速发展的电子技术 这样的安排占用了较多的课时，从而没有更多的 领域，数字系统已朝着大规模集成电路方面发展， 学时去开设综合性和设计性实验，不利于学生的 数字电子技术的研究和实现方法也随之发生变 发展和综合素质的提高。为此，我们在验证性实 化，因此，数字电子技术的实验内容、方法和手 验中，通过开设“基本门电路逻辑功能的测试” 段也应该不断更新、完善和开拓。为了在有限的 使学生熟悉基本实验仪器的使用和常用门电路逻 课时内，通过实验更好的提高学生的实践能力和 辑功能及测试方法：将译码器、编码器和数据选 综合素质，并充分利用实验教学资源和提高实验 择器合并为“中规模组合逻辑电路的使用”；将触 教学的质量，在实验教学中我们做了一些教学改 发器、计数器合并为“常用时序逻辑电路的使用”； 革的探索，并取得了较好的效果。 在这部分实验中只进行功能的测试，目的是熟悉 l、实验项目和内容的改革 这几种器件的功能特点和使用，这些涵盖了教学 根据学生知识、能力、素质培养的总体要求 大纲规定的课程主要内容，从而满足了教学的基 和各专业的培养目标，优化实验内容，制定出新 本要求。 的教学计划和教学大纲，编写与新体系相适应的 (2)拓展综合性、设计性实验 实验讲义。数字电子技术实验是-f-j应用性很强 综合性实验目标是培养学生运用理论知识和 的课程，因此在教学内容的选择上，既要有一定 工程观念分析问题和解决问题的能力；设计性实 量的验证性实验，同时也应该有适量的应用性实 验目标是培养学生在工程设计、制作和组织管理 验，两者缺一不可。 等方面的创新能力【l】：因此，在编写实验内容时， (1)革新整合验证性实验 更注重了应用设计这一环节。我们开设“常用中 验证性实验是训练学生基本实验技能的途 规模集成电路的应用”、“触发器的应用”和“计 径，目的是让学生了解基本实验理论，熟悉和了 数器的应用”等综合性实验，要求学生通过验证 解实验仪器的使用，掌握常用集成元件的逻辑功 性实验在熟悉器件逻辑功能的基础上，能灵活运 能和使用，是理论教学的深化和补充。因此，验 用这些器件进行电路设计，如设计“表决器”“乘 证性实验必不可少。传统实验项目的设置是将各 法器”“抢答器”等，培养学生的综合分析能力。 168 以上安排打破了传统实验项目按器件分类设置的 (3)实验成绩评定阶段 框架，更能适应课程教学改革的需要，同时也更