2015秋青岛版数学六上第二单元《摸球游戏 可能性》word导学案.docVIP

教学目标 1、从熟悉的生活情境中发现问题，根据给定的可能性设计游戏规则和出场顺序。 2、学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。 学习过程 问题：如果三班最先出场，在决定谁第二个出场时，又转到了蓝色区域，这是该怎么办呢？ 3、你还能设计出什么方案呢？ 4、怎样为四年级设计一个决定各班出场顺序的方案？ 三、总结反思 四、达标训练 1、两人各抛一枚一元钱的硬币，各抛10次，你认为硬币正面朝上的可能性有多大？ 2、门卫室大爷给小强的12把钥匙中有2把可疑打开教室的门。小强任意取了一把没有打开门，再任意取另一把钥匙（不包括第一把钥匙）去开门，这一次能打开门的可能性多大？ 3、画一个转盘，并分别用铅笔和圆珠笔涂色。 （1）使指针停在铅笔区域的可能性占1/3，停在圆珠笔区域的可能性占2/3。 （2）使指针停在铅笔区域的可能性最大，停在圆珠笔区域的可能性最小。 4、连线 盒子里全是黄球 盒子里全是绿球 黄球、绿球各占一半 不可能摸到绿球 有可能摸到黄球 每次肯定摸到绿球 5、商场有这样一则广告：购物满100元活动一次抽奖机会，一等奖笔记本电脑，二等奖一床棉被，三等奖一个被罩。抽奖的转盘被平均分成了若干份，一等奖区域只占微乎其微的一等份，二等奖和三等奖区域比一等奖区域略大一丁点儿。结果很多人疯狂购物，疯狂抽奖。 对此现象你想说些什么？ 哪个班所在的区