2015苏教版数学六下《比例尺的应用》word教案[www.edudown.net].docVIP

比例尺的应用 教学内容 六年级数学下册第49～50页，例7， “练一练”，练习十一3～5题 执教日期 3月18日，星期三 教学目标 1．在理解线段比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。 2．在认识比例、应用比例的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值，感知不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略，发展对数学的积极情感。 教学重点 能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。 教学难点 能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。 预习作业 1．了解家在学校的什么方向，家与学校的距离大约多远 2．在一幅地图上扬州到南京相距5厘米，实际相距100千米，你能求出这幅地图的比例尺吗？ 教学资源 学生已经掌握了比例尺的有关知识，直尺、中国地图 学 程 设 计 导 航 策 略 调 整 反 思 一、揭示课题，明确目标（预设3分钟） 1．交流预习作业。 2．思考后口答。 3．学生认定学习内容和学习目标。 二、目标驱动，自主学习（预设8分钟） 1．围绕学习菜单自主学习 【学习菜单】 （1）说说比例尺1：8000所表示的含义。 （2）自己尝试求出明华家到少年宫的实际距离。若有困难，可自学课本50页的提示后再解答完整 2．小组交流。 三、全班交流，提炼建模（预设10