中高职护理教育课程改革思考.pdfVIP

2015fi-1月 教 育教 学论坛 dan．2O15 第 3期 EDUCATION TEACHING FORUM N0．3 中高职护理教育课程改革思考 焦柳英 (黄冈职业技术学院，湖北 黄冈 438000) 摘要：文章通过对我国护理教育现状的分析和护理中高职人才岗位任务新要求的调查和分析 ，指出了我 国护理职教课程的不足，提 出了护理专业课程改革的新思路，为护理职教的课程改革提供了新线索。 关键词 ：中高职；护理；课程改革 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2015)03—0097—02 当今护理职业教育课程改革的关键不在于课程 (一)大中城市医院或者医疗机构中中高职人才 的宏观结构 ，而在于其 内容的设计与编排 ，必须满足 并存 “培养应用型人才”的社会现实需求 根据文献资料分析得出：中职学校护理专业的学 一 、 护理职业教育现状 生 ，就业以二级以下医院、社区医院和基层卫生机构 我国的中高职护理教育，已经成为卫生事业结构 为主；预计近50％的人员将进入社 区服务机构 ，从事 中不可或缺的重要组成部分。随着社会的发展、人们 社区护理工作。同时无论何种医院中都有不同比例的 生活水平的提高，护理职业教育与当代社会人才需求 中职护理毕业生在岗。 之间出现了一些不相适应的现象。 这些医院或者医疗机构 中，中高职护理学生的岗 (一)中高职教育仍然是我国护理专业人才培养 位能力要求的区别在于 ：就业初期 ，前者多从事一些 的主力 经验性的工作 ，而后者被容许从事策略性的工作。当 1950年，在第一届全国卫生工作会议上，将中等 然，前者如果经过了一个相对较长的工作时期 ，同样 专业教育作为培养护士的唯一途径，高等护理教育停 也被容许从事策略性工作。 止招生。直至1980年南京医学院率先开办了高级护理 (二)不同岗位的护理任务概况 进修班，护理专业恢复了高等教育。根据卫生部 《中国 1．国内大中城市的社区医院，对护理人员的基本 护理事业发展规划纲要(2005--2010年)》：~2010年， 操作技术水平、家庭护理、老年人护理、健康教育技 各层次护理教育的招生数量比例应达到中专 占50％、 术、康复技术指导技能等，具有较高的要求；涉外机构 大专 占30％、本科及以上 占20％的结构 目标。这说明， 对于护理学生的礼仪沟通能力 、不同文化护理等具有 在我国多层次的护理教育结构中，中高职教育仍然是 较高的要求。 培养满足社会护理专业人才需要的主力军。 2．随着临床新技术 、新知识的广泛应用 ，大城市医 (二)中高职护理教育的对象 院对护理人员在心理学、社会学和艺术欣赏等方面提 护理教育的层次被提高以后 ，对护理职业教育提 出了较高的要求。 出了更大的挑战。主要表现为生源素质与人才培养 目 (三)人文和人际沟通知识在护理工作中的重要 标的实现之间存在一定的差距。随着我国高等教育的 性 日渐突出 恢复和扩张，护理中高职教育，受学历层次的局限、教 护理工作是卫生保健体系的重要组成部分，其工 育资源的扩张与利用不同步以及护理教育本身存在 作对象主要有人 、家庭和群体