从职场人士应用文写作能力看高职应用文教学改革.pdfVIP

堕 ! No．1 TIME EDUCAT10N ,January 从职场人士应用文写作能力看高职应用文教学改革 李朝阳 摘要：随着我国经济的快速发展，企业面临着激烈的竞争，伴随而来的是各公司人员素质要求的提升，要求更为全面的能力，但不 少职 员缺乏一些应用文写作的基础能力，在一定程度上反映了高等教育应用文写作培养与社会需要的脱节。因此，我们需要进一步改 进高职应用文教学中的问题，不断改革高职教育中的应用文写作，以便于高职毕业生能够更好地适应社会。 关键词：职场人士 应用文写作 高职教育 教学改革 中图分类号：G712．0 文献标识码：c DOI：10．3969~．issn．1672—8181．2015．02．069 应用文写作能力是现代人士需要掌握的一项基本的社会技 作的机会。学校在教学条件上的支持，让老师可以有更多的时间 能，也是高职教育中一门基础的公共课。但 目前仍有一些院校忽 以及精力 ，为学生应用文写作能力的提高提供更多的指导 ，让学 视学生应用文写作能力的培养 ，导致这些学生步入社会后，应用 生在学习应用文写作的同时，能够将这些知识归于实践中。 文写作能力低下。所以，根据学生在步入职场后在应用文写作方 其次，学生 自身应该重视应用文写作能力的培养。“师傅领进 面的问题 ，找到教学改革中的突破点，探索到最佳培养学生应用 门，修行靠个人。”这充分说明了学生在学习中的自主性。提高应 文写作能力的方式，提升高职学生应用文写作的能力。 用文写作能力需要 自身素质的提高，提高自己的思维能力。写好 1 高职教育中应用文写作教学中所面临的问题 应用文的前提是对事物能够进行准确的判断以及分析 ，而一些格 1．1在高职技能训练中遭到忽视 式的掌握都是基础的，更为重要的是对于事物本质的把握，而这 应用文写作课程是高职教育中最为基础的一门课程 ，它包含 些都是需要我们具有较强的理论思辨能力。比方说 ，写一个总 了我们生活所需要的各种文件形式 ，有党政机关的公文写作 的 结 ，我们就不能仅仅是一些事物的罗列 ，而是应该是从这些事实 (决议 、命令、意见、报告等等)，有事务文书的写作(调查报告、会 中提炼出较为经典的观点 ，而这就需要拥有较强的思维能力。 议记录 、演说稿、开幕词等等)，有经济应用文写作 (市场调查报 2．2在教学中多加入优秀应用文的讲解 告、市场预测报告、经济合同、协议书等等)，有 日常应用文写作 老师在教学中应该适当地加入一些优秀案例的分析。这些 (书信 、请柬、启事 、声明等等)等等一系列的写作方式，这些都是 案例既然称之为 “优秀”，一定存在它的过人之处 ，而这些正是需 和我们息息相关的。但是一些高职院校没有重视学生的应用文 要我们进行学习的。学习应用文写作 ，在很大一定的程度上是学 写作能力的培养，认为学生的技能型的能力培养或者是思想政治 会 “依葫芦画瓢”，而那些优秀的应用文在格式 、材料运用或者是 方面能力的培养更为重要 ，往往在面对应用文写作的课程时，选 思想观点上都有一定的可取之处 ，这是我们学习的样板。通过这 择减少课时 ，或者是仅仅将重视的工作放在表面上，忽视学生实 些优秀案例的学习，让学生 自己去揣摩，去总结应用文写作的实 践能力的培养。 用技巧 ，从而提高 自己的应用文写作能力。 职场人上的应用文写作能力的缺乏在某一定程度上也是 自 2-3 多进行写作实践，提高应用文写作能力 身的忽视。在学校的学习中，往往认为技能型的能力更加重要， 应用文写作是一门实践性较强的应用性课程，理论的学习是 而在面对这些从小学习的写作能力就有一定的忽视。并且在学 为以后的实践打下基础，最终都是要归于实践的，也就是说 ，学应 习这些步人