从英汉对比分析的角度剖析高职学生汉译英句子翻译常见问题.pdfVIP

XUEKEG oN GLU E 从英汉对比分析的角度剖析高职学生 汉译英句子翻译常见问题 李 丹 (北京卫生职业学院，北京 100053) 摘 要 ：近年来，英汉对比分析在宏微观上 已经取得丰硕成果 ，为其在英语教学中的运用提供 了务实的理论基础。句型方 面，英汉语句型迥异，英语中被动句、无灵主语句较汉语用得更广泛；词汇方面，英语作为综合语，词形变化多，介词数量 多，使用频繁，汉语表达多偏好 “同义反复”。这些英汉差异常常导致高职学生在汉译英句子翻译中频频 出错，在教学中及时 有效地增加英汉对比分析的知识将有助于学生注意到英汉差异 ，避免 出错 ，翻译 出更符合英文表达的句子。 关键词 ：英汉对比分析；汉译英；翻译 论成果分析其错误产生的原因。 动，如 “晒太阳”；③无主语或主语省 一 、 引言 略旬来保持句子主动 ：④用通称或泛称 二、句法结构 20世纪五六十年代以行为主义和 做如 “大家… 人‘们”的主动句表被 结构主义学说为理论基础的对比分析假 (1)中英句法迥异，英语只有5种 动。因此 ，学生在汉译英的过程中，这 说．提出二语学习就是从根本上克服母 基本句型：①sv：主+谓：②SVP：主+ 些被动句的翻译常常出错。 语和 目标语言的不同。其理论基础行为 谓+表；③SVO：主+谓+宾；④SVOO： 例2：下岗工人们的基本生活费用 主义相信母语对二语学习的影响分正负 主+谓+间宾+直宾；⑤SVOC：主+谓+ 在一段时间内由他们所在的公司提供。 迁移 ，两种语言的相同之处，母语对二 宾+宾补，皆为主谓结构。汉语句型式 译 1：Foraperiodoftime，bytheir 语学习产生正迁移 ：两种语言的不同之 量庞杂，主谓句大约只 占50％，其他 compnayisprovidedwiththecostofliving 处 。母语对二语学习产生负迁移作用。 50％为话题结构。学生常在话题结构的 tolaid—offworkel8． 负迁移作用会让学生在语言学习中出 句式翻译上出现直接翻译话题做主语， 译2：Forthelaid—offworkers，hte 错。20世纪九十年代到 21世纪初，英 而未转化成英语的主谓结构的情况。 basiccostof living areprovided by their 汉对比分析理论无论从微观、中观还是 例 1：为他 担心是没有什 么意义 companyforaperiodoftime． 宏观层面都取得累累硕果 ．这些语言理 的。 该句的施事者是公司，受事者为工 论和方法论的研究成果。为英语教学提 误 1：Ifyouworriedabouthim，there 人．转换成英语的过程中，未弄清两者 供了坚实的理论基础 isnopointworrying． 的位置，句子翻译就完全逻辑混乱了。 现阶段英汉对 比分析理论已经在英 误 2：Worryingabouthim，thereis 参考翻译：Thelaid—off workersale 语教学中广泛运用，其中多见于针对英 meaningless． providedwithnecessitiesoflifeforaperiod 语专业或高水平英语学习者的教学中， 汉语句的话题 “为他担心”，学生 of timebythecompanytheyhaveworked 从英汉对比分析角度就高职学生在汉译