共生理论视角下的中高职衔接问题研究.pdfVIP

第20卷第 1期 新 余 学 院 学 报 Vo1．20，NO．1 2015年 2月 JOURNAL OF XINYU UNIVERSITY Feb．20l5 共生理论视角下的中高职衔接问题研究 ● 朱凌云 (淮北职业技术学院， 安徽 淮北 235000) 摘 要：针对 目前中等职业学校和高等职业院校相互衔接 中出现的问题，从共生理论的视角出发，在现代职业教育体系 的引领下，运用共生现象的 “互惠性”、“双赢”和 “共存”的观点，对中高职教育体系共生单元、共生模式与共生环境进行 了分析，探究了中高职教育体系发展的共生机制 ，并对促进中高职有效衔接提 出了建议。 关键词：中等职业学校 ；高等职业院校；衔接；共生理论 中图分类号：G719．2 文献标识码：A 文章编号：2095—3054(2015)叭一0145—03 中等职业教育和高等职业教育是职业教育中的 3．提高中高职院校对市场需求变化的反应能力 两个不同阶段和不同层次的教育形式。中等职业教 和服务能力。根据社会经济发展的需求，及时调整 育主要是为了培养技能型人才，发挥基础性作用；高 专业结构和课程设置；使中高职毕业生具备尽快适 等职业教育主要培养高端技能型人才，起到引领作 应职业岗位的能力，着力构建统一的职业资格体系， 用。它们既相互独立又相互联系。中高职教育协调 提高人才培养质量，为中高职衔接打好基础。 发展是职业教育快速发展的重要保障，也是构建完 (二)研究意义 整的现代职业教育体系的重要内容，更是未来职业 1．从共生理论的角度对中高职教育体系的共生 教育发展的必然趋势。中高职衔接是经济建设、产 单元、共生模式与共生环境进行探讨，剖析中高职衔 业结构调整、经济增长方式改变的必然选择，是中国 接存在的问题，探析中高职教育体系的共生机制，并 职业教育体系化建设的必由之路。 对中高职衔接共生系统的优化提出建议 ，为研究中 为了统筹职教资源、完善职教体系、大力发展职 高职有效衔接提供新的视角。 业教育、适应区域产业需求、服务地方经济建设，教 2．根据 目前中高职衔接的具体情况，以现代职 育主管部门正大力推行中高等职业教育一体化办 业教育体系发展为基点，通过对不同技术人才需求 学，从而使中高职实现资源共享、优势互补，形成高 的分析，从构建和完善职业教育体系的高度，探求不 水平技能型人才培养链 ，促进职业教育发展和当地 同职业、不同层次间的衔接，为中高职共同发展提供 经济建设。 建议。 一 、 研究中高职衔接的目标和意义 3．结合新兴产业和地方特色产业的发展需要， (一)研 究 目标 从地区行业经济和社会发展的实际需要出发设置专 1．将中高职纳入共生系统的分析框架，构建中 业，以适应产业结构调整、经济发展方式转变及服务 高职共生系统，将共生理论引人到中高职衔接研究 人才市场用人需求。 中，旨在统筹和综合利用职业教育资源，在推进中高 4．提出中高职衔接的路径，对于新时期职业教 职衔接的基础上，力求促进中等和高等职业教育协 育由规模发展转向现代职业教育体系建设的理论和 调发展，体现终身教育理念，完善职业教育体系，提 实践探索具有一定的借鉴意义，为研究中高职有效 高中高职核心竞争力，使学生的职业能力得到提升， 衔接提供理论基础。 实现不同层次教育的相互衔接和沟通，满足受教育 二、中高职衔接中存在的问题 者对教育的需求。 近年来，职业教育在实现职业教育科学发展、推 2．通过对中高职衔接 问题的研究促进区域产业 动区域经济发展方面取得了令人瞩 目的成绩，为社 经济发展，增强职业教育服务区域发展的能力，构建 会输送了大量的技术人才，得到了社会