关于高职院校轨道交通专业实践性教学改革的探索.pdfVIP

University Education UniversityEducation 20 1５ 年 ２ 月 Ｆｅｂｒｕａｒｙ ，20 1５ 关于高职院校轨道交通专业实践性教学改革的探索 徐新玉 朱小芹 （苏州建设交通高等职业技术学校 ，江苏 苏州 215124 ） ［摘 要 ］轨道交通专业 实践性教 学环节改革和创新 ，应从调整人 才培养方案 ，优化专业课程设置 ，构建科 学实践教 学体 系，抓 好 实训基地、实训教材、实践师资队伍 以及 实训基地文化建设和建立健全 实践性教 学评价激励机制等方面入手 ，使 实践性教 学切 实 有效开展 ，保证 实践教 学质量 ，培养应用型技能型轨道交通专业人才。 ［关键词 ］实践性教 学 轨道交通专业 应用型技能型人才 培养 ［中图分类号 ］ Ｇ７ １０ ［文献标识码 ］ A ［文章编号 ］ 2095-3437（20 1５ ）0２-0 129-0３ 高等职业教育是高等教育 的一个重要组成部分 ，主 （四）缺乏 系统实用的实践教 学指导教材。 目前高职 要是培养高素质 的应用型技能型人才 。 因此 ，高等职业 院校普遍缺少成熟 的实践课教材和大纲 ，轨道交通专业 教育教学体系应 以培养学生 的综合职业 岗位能力为 目 尤其 明显 。 虽然部分职业 院校组织编写一些实训指导 标来构建 。 对于高职轨道交通专业来讲 ，实践性教学是 书 ，但是也存在一定 的局 限性 ，难 以反 映当前迅速发展 使学生加深对轨道交通专业知识 的理解 ，获得职业资格 的轨道交通专业 的现状 。 另一方面 ，部分教师在选用实 能力 ，实施轨道交通专业教学方案 ，实现培养 目标 的主 践指导教材 、 制订实训计划与组织实践教学过程 中，带 要环节 ，其教学效果将直接影响整体教学的效果 。 因此 ， 有很大的随意性 ，存在各取所需 的现象 。 高职轨道交通专业应充分认识实践性教学 的重要意义 ， （五）实践教学管理体 系不完善。 目前大部分高职院 进行实践性教学改革探索 ，重视和加强实践性教学 。 校在理论教学方面 ，都建立 了一整套 比较完善 的教学质 一、轨道交通专业实践性教学的现状 量管理与评价体系 ，但是 由于种种原因，在实践教学管理 （一）实训硬件设施条件不足 。 随着我 国经济的飞速 体系与质量监控方面 ，还缺乏健全 的实践教学组织机构 发展和城市化进程 的加快 ，中国正经历有史 以来规模最 与实践教学管理制度文件 ，对实践教学质量评价缺乏科 大的城市轨道交通投资和建设热潮 ，轨道交通 的蓬勃发 学、规范的标准 ，使得实践教学的质量难 以得到保证 。 [１] 展带来 了广阔的就业市场 ，这吸引了不少职业 院校竞相 （六）主动探 究实践教 学的深度不够。 在各种评估检 开办轨道交通专业 ， 其 中也包括一些缺乏成熟办学条 查 的推动下 ，许多院校开展 了一些实践教学 ，但 由于受 件 ，特别是师资与实训设备硬件条件 的院校无法正常开 到实训经费、指导老师 、实训场地等很多因素 的影响 ，对 设各种实践性教学 。 实践性教学无论在理论研究方面 ，还是