高职高专音乐鉴赏课程教学的思考.pdfVIP

高职高教研究 高职高专音乐鉴赏课程教学的思考 朱莉云 郑州信息工程职业学院 河南 郑州 450121 摘要：随着改革开放的不断深化，人们对于精神领域的建设与发展也越来越加以关注，尤其是对于能够陶冶人们情操的音乐 鉴赏更为重视。音乐鉴赏对提高国民的整体综合素质是十分重要的。因此，大学音乐鉴赏教学具有重要的意义。 关键词：高职高专：音乐鉴赏：教学 中图分类号：J605-4；G712 文献标识码：A 文章编号：1671—5861(2015)02-0112—01 音乐鉴赏教学是提高大学生综介索质教育的重要方式， 深入的原则，利用音乐作品的内涵、高低、中外、类别、古 被各个高校相继采用。大学音乐鉴赏教学是对于非音乐专业 今、曲风和难易程度等因素，在教学中以由中到外、由易到 大学教育的门课程，对于提高大学生的音乐知识、音乐鉴赏 难、由浅入深、由低到高的原则开展教学规划。这样能够让 能力、音乐索养及音乐感知技能都是非常重要的。同时，音 学生在学习时听懂并理解，对音乐的鉴赏增加浓厚的兴趣 。 乐鉴赏教学在大学生中广泛应用，还有助于提高学生们的审 音乐鉴赏教学要用循序渐进的方法来提高学生的音乐鉴赏 美能力、创造能力和社会实践能力，有效地促进学生们健康、 能力。另外，还可以利用中外音乐作品、音响效果、多媒体 积极、向上地发展。口前的音乐鉴赏教学课程已经成为了现 音乐视频等材料来辅助课堂，并比较不同形式的音乐作品。 阶段我国教育改革的重要事项。 从不同形式的对比中，让学生从不同的角度和不同的方面去 1音乐鉴赏 比较和欣赏作品，从而来陶冶他们的情操，开阔他们的视野， 所谓的音乐鉴赏，是门听的学问和艺术。我们既要在听 逐步提高他们的音乐素养。在课堂上，老师还应该选取不同 的过程中让感观得到满足，同时也要使精神世界得到升华， 的作品，让学生们结介舞蹈、表演、唱歌和朗诵等艺术实践 让感性与理性形成完美的结介才是我们听的根本所在。因此， 形式，通过自己的想象和联想来表现作品，从而让学生可以 要想达到音乐鉴赏的真正 目的，就不能把音乐的鉴赏仅仅停 亲 自感受音乐作品的魅力。这样不仅让学生从各个方而和各 留在表而的感观认知中，要在听的同时深入到音乐的内容及 个角度了解了音乐、感受音乐，满足了他们的鉴赏需求，不 结构组织形式中去，要真正把握住音乐作品中所要表达的意 知不觉还提升了大学生的综合素质。 境、内涵及思想，这样才能真正地体会到音乐鉴赏所带来的 3．3运用多样灵活的教学模式 愉悦感。 在音乐鉴赏教学过程中，教师要改革课堂教学方式，倡 2音乐鉴赏教学的必要性 导学生主体的新型教学模式。新型教学模式要以学生的自主 音乐鉴赏指的是学生利用对音乐作品的感受和听觉，获 学习交流为主，根据学生性格差异和特点选择灵活多变的教 得最大理性满足、精神满足和美好享受。由此可以看出，音 学方式，因材施教。让学生亲身参与到音乐课堂中去实践， 乐鉴赏是个有修养的综合性的教学课程，与此同时也是个理 这样更有利于激发学生学习的积极性。 论联系实践的科 目。故此，学生在音乐鉴赏过程中，分析和 3．4情境教学法 鉴赏音乐作品的时候要根据相应的音乐理论知识去评价和 音乐鉴赏课程中较为常用且常见的教学方法是情境教 欣赏。非音乐专业的大学生们对音乐的专业知识概念和理论 学法，它也是学生最喜欢的、教学效果最好的教学方法。情 知识并不精通，这对大学音乐鉴赏课程的教学是有一定困难 境教学法是指教学过程中充分采取辅助工具教学，以此设计 的，因此，如何全面地提高非音乐专业大学生对音乐鉴赏的