高职英语情景教学法的应用.pdfVIP

研究 高职英语情景教学法的应用 辽宁石化职业技术学院 孙丽华 【摘 要 】我国传统的英语教学方式已经逐渐被现代高职英语的情景教学方式所替代，情景教学是一种能够多方面提高学 生英语学习水平的有效途径。为学生营造 出一种轻松而有效的英语学习环境是十分重要的，而情景教学法中所营造的环境恰 恰是十分符合要求的。 【关键词】高职英语 情景教学法 有效运用 一 、 情景教学法内涵 加练习，教师可以在课堂上采取一些强有力的措施和方式 ， 教师可以根据情况设定相关情景教学法，也就是指在 让学生 自觉主动地开 口去讲英语 ，哪怕是主动开 口讲一个 教学过程中教师可以引入和教学内容相关的以情绪色彩 、 单词或者是短语 ，都会在潜移默化中推进英语水平，在教 以形象为主体的真实场景。比如在生活中展现现实情景 、 学过程中，教学应该多使用英语去组织语言，不管是提问 图画情景、音乐背景、表演情景、语言描述情景等能够引 学生还是情景对话，使学生也能够用英语回答教师所提出 起学生关注和有助于学生提前理解教材内容，使学生能够 的问题 ，这样就为课堂创造一种浓厚的英语气氛，使学生 更好地体会英语文章中所描述的场景。情景教学的主要核 感觉到英语伴随着 自己生活的左右。教师也可以根据教学 心内容就是要激发学生的情感和兴趣，情感教学是在社会 内容设置相关的教学方式，比如对英语成绩比较差的学生 ， 和生活的进一步加工基础上影响到学生的思想。 可以将对话内容设置得简单些 ，甚至可以使学生用yes或no =、情景教学法基本内容 等简单的英语词汇来回答 问题，并且不断鼓励学生 ，树立 自信心，使学生不断提高学习的兴趣，由浅入深、按部就 1．情景引入 班地进行学习英语。对于英语成绩 比较好的同学，可以多 情景引入主要就是教师通过展示有关图片 、情景、实物 设置一些情景对话，比如讲笑话和演讲等，教师和同学们 等方式使学生接触到新的事物后能够形成新的概念和体验。 共同完成。 语言学习的新时期，情景教学法中教师主要是帮助学生理解 3．模仿式教学 新的词汇和句子类型，了解英语的基本内容和基本句型，为 上课刚开始 ，教师通过播放简单的PPT向学生们展示 下一步听力练习和交流对话打好坚实的基础。 几幅图片，图片的主要内容可以是因天气和交通管理制度 2．情景演练 的原因导致严重堵车的情况，并且引导学生说出一些关于 学生们在了解新 的词汇和语句之后，必须要巩固所学 怎样解决堵车情况的方法。另外还可以向学生们展示从家 到的知识 ，为学习新的语言知识做好充足的准备工作。情 里到学校的各种交通方式，比如火车、汽车、轮船等图片， 感操练也就是指教师设定和所学知识有关的语言情景，使 主要 目的就是使学生能够从 自身的实际情况出发，不断激 学生在情境中能够 自主进行操练，这种操练应该是替代性 发学生的学习兴趣 ，从而引出本节的主题underground，然 或机械性练习，能够使学生及时掌