慧鱼创意组合模型的实践与开发.pdfVIP

《机电技术》2010 年第 5 期 计算机技术应用 慧鱼创意组合模型的实践与开发 1 2 1 韩蕾 郑轩 孙雪 （1. 河北大学工商学院，河北 保定，071000 ；2.英利能源( 中国)有限公司，河北 保定，071000 ） 摘 要：慧鱼创意组合模型是一种创新教学系统。文章以慧鱼创意组合模型为平台，搭建了气动加工中心的模型， 并对气动加工中心的总体结构和设计工艺流程进行了阐述，使用慧鱼专用软件ROBO Pro对模型编写控制程序，实现了 对模型的控制。 关键词：慧鱼创意组合模型；气动加工中心；创新教学系统 中图分类号：TP273 G642.423 文献标识码：A 文章编号：1672－4801(2010) －038 －03 随着世界经济、政治、科技、教育全球一体 组、电子技术组、传感器技术组、仿生机器人、 化进程的加快，国与国之间的竞争空前激烈。这 移动机器人、气动机器人等。 种竞争实际上是创新意识和创新能力的竞争，是 慧鱼技术创意组合模型具有浓厚的趣味性、 高素质创新人才的竞争。江泽民同志在全国科技 易操作性和教学中的启发性，通过实验教学，能 工作会议上指出，创新是一个民族进步的灵魂， 够很直观的把抽象、复杂的理论形象生动地演示 是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创 给学生，调动学生学习的积极性和主动性，培养 能力，就难于屹立于世界民族之林。作为国家高 学生的想象力和自主创造力，可以使学生在实验 层次的后备人才，大学生将是我国参与国际竞争 过程中对机械传动、机械加工、气动技术、电子 电路、软件编程等相关技术知识有更深刻的理解。 的主力军，在教育的知识传授和能力培养两大方 面中，大学生创新素质的培养应成为教育的关键 2 慧鱼模型的实践 [1] 因素，成为高等教育的基点 。 本文在慧鱼创意组合模型的基础上开发了一 学校实验室引进了“慧鱼创意组合模型”后， 种小型气动加工中心，可以完成工件的运输和冲 设立了科技创新项目—— “慧鱼创意组合模型的 压加工。系统主要采用气动和电动两种驱动方式， 实践与开发”，经过半年的研究与实践，以创新大 构建成旋转工作台和加工制造单元，编制程序并 赛为契机，建立科学的培训系统、展开学生课外 配合慧鱼专用的ROBO接口板控制，从而实现由 科技创新活动作为项目研究的主题，摸索出一套 物料毛坯加工到成品的自动化系统。之所以采用 大学生课外科技创新活动训练方法和管理措施。 气动的驱动方式，是因为气压传动的工作介质是 1 慧鱼创意组合模型简介 空气，它取之不尽用之不竭，用后的空气可以排 放到大气中去，不会污染环境；而且气压传动有 “慧鱼创意组合模型” （Fischer technik ）是一 较好的自保持能力，即使压缩机停止工作，气阀 种拼装类型的创新教学系统，基本结构设计独特， 关闭，气压传动系统仍能维持一个稳定的压力[2] 。